以核心素养为导向的小学道德与法治教学实施研究

核心素养的培养是新课标提出的重要教学要求。学科教师要认识到所授学科核心素养的构成,从具体的维度出发设计对应的教学培养过程。对于道德与法治学科而言,德育是其主要目标,这一点在核心素养的培养中也有所显现。为了落实新课标的要求,培养小学生的道德与法治核心素养,教师要从学生的实际出发,构建对应的教学过程。文章以核心素养为导向,就小学道德与法治教学的策略与方法进行论述。

小学班主任班级管理技巧的多元化分析

学校是教师教学和管理的重要场所,为了便于组织和管理学生,分为不同的班级并配备班主任,其中班主任不仅是教育工作者,更是学生的管理者和领导者。对小学生来讲,班主任的管理方式直接决定学生日常的学习方式和在校的行为方式。班主任作为小学班级管理的关键人物,在学生人格形成上发挥着巨大的作用。文章主要论述了小学班主任班级管理技巧的多元化,旨在提高小学班主任的班级管理技巧。

探究心理健康教育在小学德育中的渗透

德育在人的教育过程中必须占有足够的比重,大量的事实例证都说明德育本身是对人的性格还有行为养成的最重要内容。一个人的品行举止与其受到的德育有密切关系,而人生观、价值观更是在德育的基础上逐渐形成的。我国重视素质教育的同时对德育一直都非常重视,在小学阶段就有较为成熟的德育体系,对学生的心理健康、德行品行教育产生积极的促进作用。传统教育中对德育虽然有足够的重视,但缺乏行之有效的培养办法。在新的历史时期教育界探讨出许多行之有效的方法,将心理健康教育的方法结合德育进行实施,能充分有效地对小学生产生良好的品德培育效果。

借助海量阅读 提升核心素养

“核心素养”是指学生应当具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,如个人修养、社会关爱、家国情怀等,也包括学生的自主发展、合作参与、创新实践等能力。在当前素质教育理念逐渐深入人心的时代背景下,对学生核心素养的培养渐渐成了教育工作者们进行教育教学的重点内容。

语文教学中指导学生合作学习的研究

依据新课标的要求,在这个学期我把"合作学习,学习合作",作为此学期语文教学的主要研究专题,希望能够通过这个专题让学生们在学习的过程中学会与其他同学进行合作,并鼓励和培养他们积极探索,敢于创新等优良精神,让学生整体素质得到大幅度提高。