莫让“脚手架”变成“绊脚石”——基于支架式教学模式的小学数学课堂实践新思

搭建支架是应用支架式教学模式实施小学数学教学的重头戏。然而,在教学实践过程中,部分教师因为遵循的原则不当、使用的方式不当,搭建出的支架反而成为学生学习数学的绊脚石。基于此,本文进行基于支架式教学模式下小学数学教学策略的实践研究,以支架式教学模式实践过程中的搭建支架为重点,深入探究搭建支架所需遵循的原则和使用的策略,旨在真正地为学生提供学习脚手架,助力学生获得良好的学习发展。

基于学科育人导向的小学英语教学策略

随着全球化的发展和经济的快速增长,英语作为一门国际通用语言的重要性日益突出。为了培养具备全球视野和跨文化交际能力的国际化人才,小学英语教育变得越来越重要。在传统的教育观念中,英语学科主要关注语法、词汇等知识的传授,忽视了学生实际语言运用能力和综合素质的培养。

图形卡片在小学数学教学中的应用

本文通过对图形卡片在小学数学教学中的有效应用进行研究,旨在探讨图形卡片在提高小学生数学学习效果方面的作用。研究结果表明,图形卡片能够帮助学生直观地理解抽象的数学概念,提高学生的数学思维能力和问题解决能力,激发学习兴趣,提升课堂互动。因此,在小学数学教学中应用图形卡片是十分必要和有效的。本文抛砖引玉,为教育同人提供借鉴。