有机合成题的解题技巧

新高考改革背景下,化学教学坚持“一核四层四翼”的评价体系,突出学科的基础性,强调对内在机理的理解,注重回归教材.有机合成作为高考必考题型,依据“基础性、综合性、应用型、创新性”的基本原则,结合实际生活进行命题,凸显了学科价值.2024年高考有机合成类题目依然会是必考题型,但题目的综合性会更强,问题设计也将更加科学规范,凸显证据推理与模型认知、科学态度与社会责任的核心素养.

探究平抛运动特点实验题型归类探析

“实验:探究平抛运动的特点”是人教版高中物理必修一(2022版)中学生必做实验之一,在高考实验题中经常出现.本文从实验原理和数据分析两个方面,对该实验常考题型归类探析,以期达到对该实验的理解,帮助学生突破重难点.

对高中物理新教材中一道例题的评析

通过对人教版高中物理第一册《牛顿第二定律》例题1的评析,提出了处理例题1合理化的教学建议.

解决高中物理天体运动问题的“两条线”

天体运动是高考必考知识点.本文通过例题解析,帮助学生建立解决天体运动问题的“两条线”,以期提高学生分析、解决问题的能力.

当平抛遇上斜面

平抛运动是最常见的曲线运动之一,是应用运动的合成与分解知识的典型案例,体现了化繁为简的处理问题的方法,历来是高考的重点和热点.斜面是高中物理中运动学、力学中最常见的物理情境之一.当平抛运动遇上斜面,将会上演怎样的精彩呢?以下主要从两个方面与大家分享.

对滑动摩擦力公式中压力的理解

滑动摩擦力是人教版高中物理《必修1》第三章第二节的内容.对于滑动摩擦力的大小,教材给出:滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比,如果用Ff表示滑动摩擦力的大小,用F压表示压力的大小,则有Ff=μF_压,其中,μ是比例常数,叫作动摩擦因数.笔者在实际教学过程中发现,学生对公式中F压的理解比较模糊,应用公式的时候经常出错.基于学生对滑动摩擦力公式中压力认知不足,下面从三个方面进行阐述.

从一道教材习题谈静电场中的图像问题

物理图像是高中物理学习的重点内容,本文从一道教材习题出发,探究静电场中常见的图像问题.

巧用逆向思维法求解匀变速直线运动中的一类问题

末速度为零的匀减速直线运动是学习匀变速直线运动时常遇到的一种运动,巧用逆向思维法解决此类问题,可以达到事半功倍的效果.

变通物理教材 学习圆锥摆模型

圆锥摆是水平面内匀速圆周运动的经典案例,对原有的教材内容进行适当调整、变通,建立圆锥摆模型,然后通过教材习题应用与拓展,以期培养学生建模和问题解决能力.

自由落体运动最后n秒问题探究

自由落体运动是一种简单的匀变速直线运动,通过对自由落体运动最后n秒问题的研究,以期帮助学生更好理解和运用自由落体运动的规律,培养学生的科学思维.

“踢球类问题”错解辨析

"踢球类问题"是动能定理处理变力做功的基础应用,但学生遇到此问题时容易出错.本文通过对"踢球类问题"错解辨析,帮助学生更好理解、应用动能定理解题.

例谈静电场中电势高低的判断方法

静电场中比较两点电势的高低,是学生刚学习静电场时感到比较困难的问题.本文总结了四种常见的比较电势高低的方法,以期帮助学生突破难点.

形色各异的“人船模型”

模型建构能力是高中物理课程对学生的基本目标要求,所以"模型法"在高中教学中应用非常广泛.本文从建立"人船模型"出发,探讨了"人船模型"的条件、结论、特点、应用及解题策略,以期培养学生的科学思维.

动能定理在动力学中的应用探讨

动能定理描述了合力做功与动能变化之间的关系,是高中物理重要的功能关系之一,在动力学中可以解决一些牛顿运动定律无法解决的问题.通过动能定理在动力学中应用的归类解析,帮助学生更好理解和应用动能定理.

匀变速直线运动v-t图像的理解及应用

高中物理新课程标准(2017年版)明确指出"能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动".v-t图像可以形象、直观地描述物体的运动过程,反映其运动规律.本文通过对匀变速直线运动v-t图像理解的阐述,例题解析,以期帮助学生更好理解、掌握v-t图像.

例谈匀变速直线运动中平均速度公式的运用

匀变速直线运动是最简单的变速运动,在整个力学中具有基础性的地位~([1]).本文通过匀变速直线运动中平均速度这一运动规律的例析,意在加强对该规律的灵活运用,培养学生的思维品质.

火车转弯问题探究

火车转弯问题是生活中的圆周运动实例之一,学生对火车沿有高度差的轨道转弯的运动轨迹、圆心、向心力难点问题不易理解.本文从认识火车轨道和车轮,火车沿不同轨道转弯作详细论述,以期帮助学生更好理解火车转弯问题,提高学生建模能力.

解决高中物理天体运动问题的“两条线”

天体运动是高考必考知识点.本文通过例题解析,帮助学生建立解决天体运动问题的"两条线",以期提高学生分析、解决问题的能力.