如何走进“桃花源”——陶渊明教我们学古文

众所周知,王国维老先生从古诗词当中悟出了古今之成大事业、大学问者,必须经过的三种境界,这正是一种智慧的绽放。三句原本是言情话相思的佳句,却被王老先生巧妙地运用了其中蕴含的哲理意趣,用来表现＂悬思—苦索—顿悟＂的人生三重境界,真是神来之笔呀!受大师启发,面对高一学生对教材中出现的各种文言现象、特殊句式既痛苦又绝望的神情,对文言文敬而远之、望而却步的学习态度,像遭受台风洗礼般狼藉的试卷,我在痛心疾首之余，脑海中灵光一闪，想到了同学们学过的陶渊明的《桃花源记》。我告诉同学们，陶渊明其实在几千年前已经告诉我们如何学习古文啦!

谈谈学以致用在物理教学中的实践

人类任何学习的本意应该是学以致用的，基础教育的教学也应该是围绕这个基本目的。那么我们现在的课堂教学到底已经偏离了多少方向呢？本文就物理教学中学以致用的问题展开了讨论。

也谈新课标教材物质结构与性质的教学

高中化学新课程的改革，对于教材的改变尤其大，对于各个知识模块的教学，课程标准都有不同的要求。教师如何理解并执行标准，是一个观念问题是一个理念问题。本文就物质结构与性质的教学做了实践性的反思。