小学班级良好班风建设初探

在学校工作中，一切教育和教学都是通过最基本的活动单位——班级进行的。积极向上、充满朝气的班级文化氛围，能使学生心灵得到净化、心态得到改善、情操得到陶冶、品味得到提升，各种消极、颓废的文化及氛围得到有效抑制，从而营造健康和谐的校园文化。我校现有12个教学班，学生普遍存在不愿吃苦，吃不了苦，志向不远大，受不了挫折和失败，缺乏耐心和毅力等问题。家长的文化水平不高也导致了无暇顾及孩子的学习，这都给班级的管理会让学生的健康成长形成了障碍。良好的班风不会自发地形成，需要学校、广大教师，尤其需要班主任的精心营造和建设。

培育良好道德品行,促进养成学习习惯

在《道德与法治》课标以及学习习惯的养成有了深入研究之后,笔者得出结论:对把培养学生良好道德品行与学习习惯结合起来,以品行促习惯。并不是单纯地强调要好好学习,而是树立道德品行标准,使学生有努力的方向,有学习的目标。以正确的价值观引导学生,不仅适应学校生活、遵守学校纪律,还为学生学会怎样生活、如何做人打下良好的基础。