能力发展视角下动态过程性教学评价体系构建路径

教学评价在整个教育系统中承担着诊断、导向、激励、调节和监控作用,对提高教学质量、促进学生发展有不可替代的作用。构建一种能够动态、过程性地评价教学效果的体系显得尤为重要。本文基于能力发展视角,对动态过程性教学评价体系的内涵、构建路径展开研究,以期更加有效评价学生的学习情况。

用扬长做支点,撬动每个孩子生命活力

学校因学生的存在而生机勃勃,教育因立德树人而意义非凡。青岛君峰路中学牢记为党育人、为国育才的使命,立足学生身心成长,用有根教育培养“红孩子”,用丰富多彩的课程成就“能孩子”,用爱心温暖“熊孩子”,用扬长做支点,撬动每个孩子生命活力,引导每个孩子长成自己最美的样子。建校一年来,孩子们积极、向上、向善、向美、向真,精神面貌发生了很大变化,正从懵懂孩童成长为阳光少年,铺就了新建校高起点运行、高质量发展、高品质建设和高效能产出的亮丽底色。