核心素养标准下教小学学策语略文探群究文阅读标准化

核心素养标准是当前基础教育教学形势下的重要指导。对教师而言,如何将其融入群文阅读的教学中,是值得深入研究的问题。首先,我们要保证教学内容和方法要符合学生的认知水平和兴趣特点,使学生易于理解和接受。其次,教师要注重细化引导,通过具体而详细的教学设计,帮助学生逐步掌握阅读技巧和方法,培养其深入思考和自主学习的能力,以提高群文阅读标准化教学的效率和质量。

核心拓素展养阅视读野教下学小模学式语的文建课构堂

在核心素养视野下,小学语文教师需要高度重视阅读教学,因为它涵盖了学生理解能力、审美能力、创新能力以及三观意识和道德品质的培养与构建。良好的阅读教学不应局限于课堂教材,还需要延伸至课外书籍。而通过科学的课外阅读拓展引导,教师能有效激发学生对阅读的兴趣,培养他们良好的学习习惯和态度,以提升他们的核心素养。

数学文化在小学数学课堂教学中的融入

小学数学蕴含了丰富的数学文化,同时新课标要求小学数学课堂教学要充分体现数学文化的影响作用。教师在数学课堂教学中融入数学文化具有重要的意义,能打破传统的课堂教学模式,有利于使学生从小接受到文化的熏陶,掌握学习数学的科学方法,感受小学数学的魅力。

精心设计,有效提问——浅谈小学数学教学课堂提问的有效性策略

新课改背景下,我国对应试教育不断改进,逐渐转向素质教育,传统灌输式的教学被取代,小学课堂教育的加强也是目前关注的重点。课堂是教师在讲授知识和学生接受知识的地方,良好的教学氛围必然的,教师需以有效的手段来激发学生的学习兴趣,锻炼他们各方面的素质,运用良好的课堂提问是小学数学教育的一种主要方式,在整个课程中,能帮助学生产生求知欲望,探索精神不断发展,学生思维也因此活跃起来,课堂氛围也随之改善,教师的教学水平也会提高。目前小学数学课堂的提问还存在着,小学生活泼、好动、表现强烈,许多老师没有正确地认识到这一点,固执地批评了学生,导致他们害怕举手答疑,害怕主动回答,阻碍教师的教学工作。教师在进行课堂教学时,需要精心设计,实现问题的有效性,本文对当下小学数学教育课堂问题的有效性作出分析,并做了相关的策略。

关于沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用探讨

在进行小学班级管理的过程当中,班主任必须要掌握沟通技巧,要能够使用艺术方式和小学生相互之间建立一个比较和谐的关系,班主任必须要灵活地使用沟通艺术,让班级范围之内能够构建一个更加平等以及真诚的,比较融洽的师生关系,从而促使学生可以获得全面发展。基于此,本文主要讨论了沟通艺术在小学班主任管理工作当中的使用策略,以供相关工作人员参考。

小学综合实践教学与网络资源的有效融合

小学综合实践活动与传统的教学方式不同,它为学生提供了一个相对独立的生态化学习空间,使学生成为实践活动的主体,拥有了话语权和支配权。在网络资源如此丰富多样的背景下,随着网络资源在小学综合实践教学中的不断融合,小学综合实践活动的形式也更加多样化。基于此,本文对当前网络资源与小学综合实践教学有效融合的优势进行详细分析,从丰富教学资源,展示学生活动成果,促进师生、生生交流的角度进行分析与研究,希望该理论能为相关人士提供相应的参考。

浅谈小学语文教育教学的有效性

语文教育贯穿于小学教育的全过程,不仅影响学生学习语言的能力,也包括未来学习和学生生活的方方面面。小学语文教育具有重要的特殊性,由于新课程改革的持续发展,教育部提出了新的教育和培训课程,特别强调提高教育和培训的有效性,本文探讨如何提高我国小学教育的有效性。

自主学习对小学生数学变通能力的影响

本文探究自主学习对学生数学变通性的影响。研究对象为六年级两个班级,共32人。其中实验组16人,采用自主学习方式进行教学;对照组16人,采用传统讲述授课方式。研究工具包括自编的小学基础教育数学变通性教材,并使用测验系统作为前后测工具。最后,通过描述性统计、对样本T检定以及单因子共变量分析等统计方法进行数据处理和分析,以更好地了解自主学习对学生数学变通性的影响及成效。结果,自主学习有助于提升学生数学变通性,达到显著差异;传统讲述授课也能提升数学变通性,但未达到显著差异。在数学变通性的成效分析上,自主学习与传统讲述授课未显示显著差异。

和美课程,成就学生和美发展

山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学于2010年9月迁入新校。学校以此为契机,着力构建优美的外部环境。一手抓日常工作的规范,使学校各项工作正常运行;一手抓学校发展规划的制定,搞好顶层设计。着力构建“和美教育”,并围绕着“和美教育”进行“和美课程”建设。构建和美课程体系,让学生的和美发展成为可能课程建设。

和美,一场心灵的洗礼

山东省青岛市大北曲小学是一所随着城阳区社会和经济快速发展、农村城市化的进程不断加快发展起来的一所城区学校,学校于2010年9月迁入新校。经过学校领导班子的认真总结,在继承传统精华的基础上,对学校发展的愿景做了畅想和描绘,确立了"和美教育"的办学思路和"学生健康成长,教师幸福工作,学校和谐发展"的办学目标,

班主任要善于用清泉滋润学生的心灵

班主任工作既是一门艺术，也是一门学问。曾经有人这样问我，在这16年的班主任生涯中，感受最深的是什么？我的回答是：学生对我的爱。还有人问我，做班主任的窍门是什么？我的回答是：爱我的学生。宁静致远，心路无边，班主任的教学之路，既有耕耘的辛苦，也有收获的快乐，怀着一颗为教育而跳动的赤诚之心，我在追寻教育理想的道路上一路放歌，快乐前行。

浅析小学英语教学中情感教学

情感教学不仅将情感本身作为目标之一,而且还涉及意志、兴趣、人际交往、自我意识等等。新版的《英语课程标准》中指出"积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。

运用多媒体进行小学语文教学的策略探究

随着我国经济水平的提高和科学技术的进步,信息技术成为教学过程中的重点教学工具,其对落实教学现代化和促进教学效率的提高提供了很大帮助。在小学语文教学过程中,语文教师要积极利用多媒体这一教学工具,创新教学设计,建设高效课堂,促进教学的现代化发展。

如何在教学中培养学生的口语交际能力

随着社会的发展,口语交际在生活学习中愈发显出它的重要性。新的《语文课程标准》也在口语交际方面提出：＂口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。＂那么,如何提高小学生的口语交际能力呢？笔者在以下几个方面进行了实践,取得了较好的效果。