核心素养视域下的体态律动在小学音乐欣赏课中的实践与运用

在新课改强调培养核心素养的背景下,在小学音乐欣赏课中,教师运用达尔克罗兹体态律动的教学方法,鼓励与组织学生编排简单的动作,让他们通过身体律动亲身感受与体验音乐,积极主动参与到音乐课堂中,有利于激发学生学习音乐的兴趣,感受音乐的无穷魅力。

小学数学教学中有效问题情境的创设研究

"兴趣是最好的老师。"对于任何一个学习阶段的学生来说,这句话都适用。尤其是针对刚刚接触学科知识的小学生来说,兴趣的激发更加重要。那么,应该怎样良好地激发学生的学习兴趣,营造出良好的课堂环境,便成为值得重点研究的问题。本文将对小学数学有效问题情境的创设进行探讨。

互联网网站文本设计比较与分析

web2.0时代到来,博客、微博等自媒体以文字为主要信息载体,给用户的使用体验和设计者的思路都产生新的冲击,可以说,文字的复兴是网页设计图形化的另一平行进步。本文通过分析主流、热门网站的文本设计,试图梳理优秀文本设计的特征,并对糟糕的文本设计提出修改方案,总结出适用于网页设计的文本的规则,分析近年来文本在网页设计中的地位从辅助性文字走向设计主题的变化,最后通过网站建设实践总结文本的复兴还能给设计带来哪些新的启迪。

打开孩子心灵的密码锁

在教育过程中更要有教育机智，抓住教育契机，找准最佳突破口，采取强有力措施，使学生品学都得到提高。