浅谈音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用

游戏教学实现了课堂教学中教师的主导地位和幼儿的主体作用,让幼儿成为音乐活动的积极参与者与创造者,提高了幼儿的学习兴趣。在音乐教学中开展游戏教学,就要创设情境教学,充分挖掘音乐内容中蕴含的游戏素材,从幼儿兴趣入手进行音乐游戏活动多元设计。这样既能提高幼儿的注意力,又能充分调动他们的学习兴趣。

幼儿园音乐表演教学的路径探析

音乐是世界共同语言,也是幼儿非常喜欢的学科,在幼儿教学中占有非常重要的地位。为了能让幼儿在音乐中实现审美能力、认知能力的发展,教师应遵循幼儿的身心发展规律,开展有效教学。在日常教学中可发现,只要教室中有音乐,幼儿就会非常开心,能兴致勃勃地挥舞起自己的四肢,开心地蹦蹦跳跳。很多幼儿都喜欢用唱歌、听音乐的方式来学习知识,音乐为幼儿打开了了解世界的另一扇门。音乐表演教学对于培养幼儿的综合素质来说,有着非常重要的作用。本文从教学实践入手,对如何在幼儿园中开展音乐表演教学进行分析。

家园共育,砥砺前行———关于幼儿园家园共育的问题及对策探讨

教育是家长和教师共同的责任,目前大部分幼儿园在家园共育方面还比较落后,存在着许多现实问题。本文将在分析问题的基础上提出一些可行性的策略,希望能够对广大教师和家长提供一点帮助。

家园共育共同推进素质教育

随着我国社会的高度发展,提高全民的基本素质变得越来越重要。幼儿园是儿童成长的重要阶段,从小培养孩子的性格、能力、行为,促使孩子德智体美等方面全面发展,不仅对每个孩子的成长意义重大,从长远来说也有助于我国人民全面素质的提升。家庭和学校是幼儿成长的主要场所,家长和教师协同教育,会使幼儿的健康发展事半功倍。本文将从素质教育的角度出发来谈如何进行家园共育。