基于儿童视角反思幼儿园管理

“视角”一词,最初指的是文艺复兴时期的一种绘画技法,绘画者运用小孔成像的原理,从一个固定的视点观察,用平面来表现透视的三维空间。后来,有哲学家运用这一概念来表示“我”所看到的与“我”所处的位置之间的密切关系,比如“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。同样,儿童具有自己观察和体验世界的视角,儿童视角代表着儿童对世界的感知和体验,指的是儿童作为自己世界里的主体,能构建其所在世界的意义,并表达自己的感知和体验。

游戏研究架起幼小衔接的桥梁

从幼儿园到小学,是孩子成长过程中的重要节点。幼儿是以游戏为基本活动的,他们在游戏中积累经验、学习知识,在与材料和环境的互动中获得发展。因此,通过游戏活动帮助幼儿做好入学准备,实现从幼儿园到小学的顺利过渡,对促进其身心健康和终身发展具有重要意义。

改造滚筒游戏区

幼儿是游戏的主人,为了更好地实践这一理念,我园创生了“小小考察员”的制度:从游戏环境的创设、游戏材料的选择,到游戏的内容、进程,孩子们全程参与,像“考察员”一样发表个人意见并实际动手改进。本周,大班7名幼儿在考察户外滚筒游戏区的时候,发现“一些滚筒摆放得乱七八糟的”“只有滚筒,天天玩就没意思了”……于是,大家决定对滚筒区进行改造。