关于加强德育教学中心理健康教育的思考

当前,青少年的德育教育效果不佳,将心理健康教育融入到德育教学过程中,有助于拓展心理健康教育的功能,又有利于丰富德育的内容,提高德育实效性。

分层次教学在职业高中英语教学中的应用分析

在职业高中英语教学过程中,分层次教学体现了较高的应用价值。分层次教学在职业高中英语教学中的应用,应分别从学生分层、教学目标分层、教学方法分层、教学内容分层的角度出发,具体分析分层次教学的应用策略,旨在提升职业高中英语教学效果。

职业院校《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革探讨

《财经法规与会计职业道德》是职业院校财经专业的重要专业基础课程。探讨职业院校该课程的教学及其改革问题,从功利应试教育、课程内容设计与教学方法、师资队伍建设等方面分析了职业院校财经法规课程教学中存在的问题,然后针对性地从教学方法改革、丰富教学资源、教学科研并重以及考核方式改革等方面,提出了职业院校财经法规课程教学改革的方法和策略。

现代教育技术在中职数控教学中的应用研究

数控技术实现了从传统制造业向现代制造业的转变,极大地提高了生产产品的质量,提高了生产效率。中职学生掌握好数控技术,能够促进自身综合实力的增长。中职教师要利用现代教育技术提高教学效果,使教学理论与实践有机结合,充分调动学生的积极性。

经济新常态下职业高中信息技术教学的思考

经济新常态需要高素质人才。也就是说经济新常态下需要对学生进行素质教育。因为职业高中教学肩负着培养职业高中学生一般能力和从业实用能力的双重任务，所以职业高中的课堂教学要顺应时代的发展，采用信息技术进行创新教学。本文从信息技术进入课堂激发学生兴趣、信息技术进入课堂培养学生人文素养、信息技术进入职业高中课堂应注意的问题等方面就信息技术进入职业高中教学课堂进行了探究。

思维导图在高中英语教学中的应用策略探究

高中教育在我国基础教育体系中占据重要地位,不仅是对基础教育和高等教育进行衔接的核心阶段,还是对一个学生未来接受高等教育机会起到决定作用的重要教育阶段。在高中阶段中,高中英语属于基础学科之一,一直以来英语成绩都对高考分数产生较大影响,在高考分数中有着非常大的比重。然而事实上,在良好的语境环境不足情况下,大部分学生缺少英语学习兴趣,在提升学习成绩方面比较困难。

浅谈中职班主任的管理策略

随着学校的不断增加,升学制度的开放,对中等职业学校的优质学源产生了冲击,作为中职的班主任教育难度加大。如果能够及时了解学生情况,结合良好的管理经验,采取有效的管理措施,设身处地地为学生着想,就会获得理想的管理效果。

将“做中学,做中教”渗入电工课堂

新的职业教育理念要求坚持"做中学,做中教"的教育教学特色,探索理论和实践相结合的教学模式,以"做"为载体,以"学"为主体,以"教"为主导,将"做""学""教"合理的统一起来。因此,在中等职业学校电工基础教学中,教师应将"做中学,做中教"渗透到平日教学的方方面面,以真正发挥学生学习的主动性,提高学生的操作能力。

爱本无声,潜移默化——浅析高中班级管理工作

当好班主任不易,当好高中班主任则更加不易。班级管理是一项伟大的工程,班主任的班级管理水平直接影响班级整体和学生个体的发展。班主任一定要有正确的教育思想,以教育的理想追求理想的教育,并秉承爱于心、严当头、平等待、聚合力、备高考的原则,真心做学生成长的引领者,使他们能成人成才。

高考冲刺阶段,学生心态的调整与培养

自从升入了高三,就要经历一个学习与心理并行的过程,如果过分地只看重学习而忽略调整学生的心态,往往事与愿违。随着高考的临近,很多学生紧张、头疼、记忆力下降、注意力不集中、失眠、在教室里坐立不安。高三的学习不仅有着学习竞争的压力,还要挑战自己内心的极限。因此研究高三学生身心健康状况,调整他们的考前心态,是摆在我们面前的首要问题。

中职体育教学中计算机网络远程设备的引入

中职体育教学，大都认为在室外进行，其实将计算机网络终端引入中职体育教学，不仅可能，还能最大限度地调动中职学生学习体育的热情和浓厚兴趣，提高体育教学质量，创新体育教学模式。

信息化手段在中职数学教学中的应用研究

教育正在向信息化转变,为了更好地运用信息化手段,充分发挥其优势,基于中职数学教学中应用信息化手段的必要性及现状,本文从学校、教师及学生三个层面分析应用过程中存在的问题,进而从加强对微课的应用、丰富视听语言、开展“智慧课堂”支持下的数学教学、提升教师的信息化素养四个层面探讨有效的应用策略,这有助于教师充分运用信息技术的优势,拓展教学的深度,增强学生的记忆力,深化学生对所学知识的理解.

以就业为导向的中职英语教学模式及实践探讨

随着职业教育改革,中职院校英语教学应坚持以就业为导向。中职英语教师既要向学生传授英语基础知识与技能,又要培养学生职业英语应用能力,以便为其日后就业奠定坚实基础。一、中职英语教学存在的问题1.教学观念落后现阶段,部分中职院校教师并未真正重视英语教学,认为应将培养重点放在学生职业技能方面,忽视了英语教学的重要意义。

参与式课堂教学模式初探

众所周知,教学质量是学校不断发展的生命线,课堂教学改革是提高教学质量不变的主题。参与式课堂教学,尊重学生的主体地位,真正把课堂还给了学生,使课堂焕发出生命活力,取得很好的教学效果。教师从参与式课堂教学的注意事项和参与式课堂教学实效分析两方面,对参与式课堂教学模式进行探究。

新课导入浅析

新课导入是课堂教学的重要环节。导入的方式可因文、因人、因时而不同。主要方法有:发幽探微,激发兴趣;创设情境,引发激情;温故求新,激发思维;由题入手,举纲张目;闲聊导入,由此及彼;配乐朗诵,移情入境。

群峰嵯峨何足道,踏出青山路一条

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级中各学科教师的纽带;是学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁;是贯彻党的教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。同样在管理班级过程中班主任扮演着多重角色。在学校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的领导者;在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长。可见班主任在学校组织中处于特殊地位。在职业学校更是如此。

中专财会模拟实验教学的现状分析与发展对策

1前言 近年来，财会专业人才面临严峻的就业形势，各中等职业学校正着手对传统教学模式进行积极的探索和改革，并逐步形成以实验中心、实验模拟中心、实践教学和校企结合的新型中等职业教育新模式。

岗位定制,人才培养供给侧改革的新实践

2014年教育部发文推动现代学徒制试点以来,这一改革举措在全国多地蓬勃开展。青岛市城阳区职教中心学校敢闯敢试,在全国职教系统率先推出岗位定制育人模式,根据企业某些特殊技术岗位,为其定岗培育,精准育人,让学生们刚进校门就捧上'饭碗',实现学校、企业、家庭三方共赢。这既是在现代学徒制试点改革基础上的新探索,也是职业学校进行人才培养供给侧改革、弘扬工匠精神的新实践。

信息技术进入中职教学课堂的思考

素质教育背景下的中职教学肩负着培养中职学生一般能力和从业实用能力的双重任务，所以中职的课堂教学要创新教学。本文从信息技术进入课堂激发学生兴趣、信息技术进入课堂培养学生人丈素养、信息技术进入中职课堂应注意的问题等方面就信息技术进入中职教学课堂进行了探究。

浅析中职院校评估档案材料的收集与整理

迎评工作的主要环节就是对评估档材料的收集与整理,评估档案材料直观反映了学校的办学指导思想、教学条件、师资队伍、教学改革、教学效果以及教学管理,是评估专家对学校人才培养工作水平的主要参考.本文在阐述中职院校评估档案材料收集范围的基础上,进一步提出了中职院校评估档案材料的整理路径,旨在为我国中职院校评估档案材料的收集与整理提供理论上的参考.