构建“五型教师成长体系” 实现教师队伍高质量发展——青岛市崂山区合肥路小学探索教师成长新路径

教师是教育发展的第一资源。建设高素质专业化教师队伍,是提升教育教学质量的基础工程和关键环节。近年来,青岛市崂山区合肥路小学以构建“五型教师成长体系”为抓手,致力于构建师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,助推学校教育教学质量全面提升。

多元路径“融合阅读”,赋能素养“立根养慧”

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,“教师要关注互联网时代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点,认识信息技术对学生阅读和表达交流等带来的深刻影响,把握信息技术与语文教学深度融合的趋势,充分发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能”。在小学语文低年级阅读教学中,“以生为本”引入多元媒体素材,融通学习方式与学习任务,开展“融合阅读”研究,可以激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯和方法,进而有效培养学生的阅读素养,提升语文核心素养。

基于黄河文化的寻根养根主题课程实践

黄河是中华文化的发源地,黄河文化是中华民族极其重要的母亲河文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族之根,是树立民族自信和文化自信的重要载体。当前的小学生应该成为黄河文化的保护者、传承者和弘扬者,从小了解国家战略、了解家乡、认识中华民族优秀文明的根源,从而树立民族自信。本文就新课标背景下如何实现小学生做有根脉的中国人的实践进行探讨。