海洋教育综述及对崂山区中小学的启示

国际局势下,海洋教育备受重视,本文论述了海洋教育概念的发展,分析了海洋教育的意义,分析了我国在基础教育阶段海洋教育的发展和不足,以及得出的一些值得借鉴的启示。

浅谈高中生心理资本的开发策略

心理资本对高中生的全面发展有积极作用,高中生心理资本开发策略包括启动心理资本教学模式,提升高中生的自我效能感;多管齐下渗透心理健康教育,培养高中生的韧性;实践生涯规划教育,强化高中生的希望品质;构建心理资本导向的学生管理系统,塑造高中生的乐观心态,为高中生的全面发展奠定基础。

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动方案

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动方案

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

再一次遇见自己——高一年级团体心理辅导活动设计

【设计理念】高中阶段是学生自我意识发展的第二飞跃期。这一阶段的学生普遍对自我更加关注,尤其是对自身的“不足”非常敏感,希望自己完美,没有缺陷。他们不能很好地接纳自己,从而造成对自我认知的偏差。

作业批改与问题跟踪

在日常教学过程中,如何批改学生的作业和如何落实对问题的跟踪经常是我们所关注的内容,最好的办法应该是能够发挥师生两方面的作用。我们希望的是“事半功倍”,而不是“事倍功半”,这就需要教师把时间更多地放在教学研究上,就需要老师从事务性工作中解放出来,也需要调动学生的参与性。在理解教育理论的指导下,我在历史学科教学中进行了一些初步探索,下面就针对作业批改与问题跟踪谈一下自己的做法与体会。

让英语课堂活跃起来

在高中英语新课标里是这样诠释英语课程的：英语课程要在学生义务教育阶段的基础上进一步发展学生的综合语言运用能力,更加侧重培养学生收集信息、处理信息以及理解与表达的能力。

教学评语——爱与心的交流

教学评语是老师通过观察学生日常表现而进行的即时性评价，它是对学生进行思想教育的有力工具。如果老师能够正确分析学生的优缺点，给学生指明前进的方向，学生就会感受到老师的爱与重视，就会进一步增强自信心和上进心，从而激励学生不断进步。所以。在工作当中，我注意结合学校教育和时代的发展需要，给予每一个学生中肯的评语，用赏识性的话语激发他们注意把握现在!

班级管理之我见

对于班级管理，仁者见仁，智者见智，每个班主任都有自己的教育教学特点，都有自己独特的管理模式，迄今我已承担班主任工作八年，下面我谈谈自己的一些看法和做法：

如何通过强化德育功能推进素质教育

初中班主任要想通过强化德育功能推进素质教育,首先要根据本班同学的层次制定本班的德育教育工作计划。而在德育教育的实施过程中,教师要选择学生喜闻乐见的教育形式。在班级管理中,教师要抓好班级干部的培养以及管理工作。班主任还要加强和科任教师的联系,强化德育功能,推进素质教育工作,并以课堂教学为主渠道,强化德育功能,促进德育、素质教育的双丰收。

“六步三点”课堂教学模式探讨与实践——平面向量的坐标表示及坐标运算教学实录

我校积极深化课堂教学改革,将课堂教学基本模式提炼为"六步三点"。"六步"即课堂教学六个环节,分别为"反思诊断,自学探求,讨论展示,重点讲解,练习讲评,总结拓展","三点"为情感先行,知者加速,补读帮困。《平面向量的坐标表示及坐标运算》是笔者做的一次课堂模式探讨,希望在探索的过程中能有更深的体会。

本期话题：研学旅行难在哪里

“读万卷书,行万里路”,这句话概括了我们每个人获得真知的途径。2016年11月30日,教育部等十一部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》）,明确提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划。这意味着,研学旅行将从选修课变为必修课。作为学校管理者,应如何认识研学旅行的意义？落实研学旅行又存在哪些难点？学校将从哪些方面着手采取措施？本刊邀请了全国不同区域的中小学校长,共同来探讨这个话题。

潇洒离别还是依依不舍——《再别康桥》赏析

1.引言再别康桥体现了徐志摩崇拜自然,并寄情于山水、草木之间的情怀。在诗歌艺术上侧重于对辞藻和意象的精心挑选,把"诗中有画,画中有诗"的理想画面带给读者,给读者营造了宁静和谐、绚烂美丽的意境和想象的空间。诗题中的一个"别"字,不仅是诗歌中要表现的主题,同时也是其中的悲伤、无可奈何的情调。

肩负光荣使命 培育民族英才

2000年，山东省青岛市崂山区第二中学成为全国首批承办内地新疆高中班（以下简称“新疆班”）的学校。8年来，学校为办好新疆班，在“一切为了学生，为了一切学生”的办学思想指导下，始终围绕“人人获得尊重，人人获得发展”的教育理念开展教育教学活动，并将这一教育理念贯穿于学校的日常教学和管理之中。

“前理解”对阅读教学有何影响

'前理解'对语文阅读教学有着重要的影响。在学生解读文本的过程中,如果任课教师对此不能给予科学地关注,妥善地解决,不仅会影响学生对文本内涵的解读,而且也会影响对文本作者艺术个性的归纳。探究'前理解'给予文本解读的影响及其相关问题,应该从两个层面进行说明,即什么是'前理解',它对文本解读的影响及其核心表现。一、'前理解'及其研究回顾1.前理解'前理解'是伊达默尔基于海德格尔的研究而得出的研究结论。

“生命的列车”课堂实录

生命的列车从起点出发,不知谁能搭上你的车,也不知下一个站口会出现在哪里？但有一点是确定无疑的——它必须在轨道上行驶,轨道对于列车而言,既是一种约束,更是一种保护。人人都渴望生命自由,但是学校和社会都有各种规则制度。有的学生不喜欢受到规则的约束,也有的学生随意破坏规则并不愿意承担责任,这对于他们今后社会生存是非常不利的。

“花开的滋味”课堂实录

【教学目标】随着生理的成熟,高中生产生了青春的萌动,也对异性充满了好奇和向往。他们渴望接近异性,并试图与异性同学建立比较要好的关系。这种需要是正当的,也有助于个体的心理成长。然而,不少同学在与异性交往过程中,却把握不好分寸,作为教育工作者,对异性交往问题的处理,不能仅靠说教打压,应顺势疏导。（1）引导学生感悟爱与喜欢之微妙差别。

“前理解”对阅读教学的影响

'前理解'对语文阅读教学有着重要的影响。在学生解读文本的过程中,如果任课教师对此不能给予科学的关注和妥善的解决,那么不仅会影响学生对文本内涵的解读,也会影响对作者艺术个性的归纳。探究'前理解'给予文本解读的影响及其相关问题,应该从两个层面来进行:什么是'前理解'、它对文本解读的影响及其核心表现。一、'前理解'及其研究回顾1.

廓清通假字认识误区

通假字是不是古人写的错别字?古人的通假字就是古人的错别字!古人写错了就叫通假,我们写错了就叫错别字,不公平。多数通假字古时也有啊,为什么还要通假呢?现在出的书为什么不直接改成通假的那个字呢?我们的学生在学习中也有类似的疑问。那么如何有效地廓清学生对通假字的认识误区呢?一是引导学生认识汉字发展和规范是一个历史的过程,从而不要苛求古人。我用板书的形式给学生举了甲骨文中的大量实例。甲骨文虽然是汉字的初始阶段。