“泛灵论”思想下的幼儿园安全教育思考

安全教育是幼儿园教育中的核心内容。幼儿园安全教育的开展不仅是幼儿园正规化、制度化的体现,更能让幼儿从接受系统教育之始就开始学会自我保护、提高安全意识。探索幼儿园安全教育的有效途径,巧用“泛灵论”思想,引导幼儿树立安全意识。

小班幼儿在活动区中合作行为的观察与指导

幼儿园的一日活动中，活动区活动占了很重一部分比例。它不仅能够贴合主题，引导幼儿进行探索、研究、实践。通过在各个区域里的活动能够促进幼儿的社会性发展。

自主游戏的园本研究小策略

按照《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求,我园开展了自主游戏研究。针对游戏研究中发现的问题,通过创意瞬间、沉浸式研究、微教研大阵仗、点拨引领等方式,不断推进自主游戏研究的深度和广度。

最美教师的样子

在小班孩子入园适应的第一天,我来到曙光园。刚进院子,就看到后勤刘老师抱着的一个小男孩,奋力从老师怀里挣脱出来,扑倒在地上耍赖,不肯起来。刘老师耐心地哄劝着,王主任在一旁跟家长沟通着孩子的问题。我的直觉,这个孩子在入园适应时会给老师带来一些麻烦。

生活“三部曲”之我见

生活环节是幼儿一日生活的重要组成部分，它包括入园、盥洗、喝水、进餐、如厕、午睡和离园等，对于幼儿的健康成长有着非常重要的意义。良好的生活环节需要教师的不断提醒、引导和帮助，教师需要付出更多的努力，给予孩子更多的爱心、耐心和恒心，才能提高幼儿的生活能力，形成良好的生活和卫生习惯。