小班科学《不一样的感觉》教学设计

教材分析:《不一样的感觉》是《山东省幼儿园课程指导教师用书》(小班下)中《大大小小》主题下的一节科学活动。儿童生活在五彩斑斓的世界里,各种各样的物品和事物时时刻刻吸引着儿童的注意,想要通过各种感官去探索。《指南》中指出:“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的途径”。小班的孩子直觉行动思维占优势,他们喜欢用摸一摸、看一看等方法去分辨各种感觉,但这些感觉都是零散的、模糊的。《纲要》中也强调:“科学教育的内容应从身边取材”。

“赏悦”理念在幼儿园美术活动中的应用

“赏悦”一词意为称赏喜悦,表达了一种欣赏到美的事物而表现出满足、愉悦的精神状态。“赏悦”注重欣赏者个体对作品或者事物的内在感受与外在表现,我认为这与幼儿的身心发展规律和审美发展能力相适应。将“赏悦”的理念渗透到幼儿美术教学,创设激发幼儿“赏悦”的游戏、故事等情境,让幼儿在“赏”中观察、感受、体验,在“悦”中创造、发展。

新生家长需要了解的家园共育途径

新学期到了,又有一批年轻的爸爸妈妈成为了幼儿园的家长。可能大家已经了解到一些常规的家园联系的方式,如家长约谈、家长会、家园联系手册、电子信箱、QQ群、微信群和幼儿园公众号等。这些方式主要是由幼儿园老师发起的,一般是老师起主导作用,家长要想运用更加有效的、灵活的方式进行家园联系,必须了解以下这些方式。

在美术活动中挖掘幼儿的刨造潜能

幼儿对美术有一种自然的需要,他们喜欢斑斓的色彩,喜欢夸张的形象,更喜欢涂涂画画、剪剪贴贴,因此美术活动是幼儿喜欢的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式,是表达对世界认识的另一种语言”。我在美术领域中不断探索,注重挖掘幼儿的创造潜能,加强幼儿在美术活动中的体验与创新,收到了较好的效果。

小组长的选举风波

升入大班以后,幼儿的各项能力都有了很大提高,为了更好地发展幼儿的自主性,提高其沟通合作能力,为进入小学打下良好基础,我尝试着引导幼儿参与"选举小组长"的活动。晨间活动之后,我把这一消息告诉了孩子们,他们听完后个个摩拳擦掌、跃跃欲试,于是我说:"今天,每个小组的六名小朋友要共同选出自己信任的小组长,五分钟过后把结果告诉我哦!"