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以情育人,促幼儿社会性发展
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作者 郝莉 《教育家》 2023年第21期51-51,共1页
幼儿社会性发展不是教师直接“教”的结果,而是在实际生活与亲身体验中积累相关经验获得的。工作中有些教师时常出现社会活动设计缺乏情感、组织社会认知情感类活动方法单一、对社会行为事件挖掘视角不够开阔等问题,针对上述情况,笔者... 幼儿社会性发展不是教师直接“教”的结果,而是在实际生活与亲身体验中积累相关经验获得的。工作中有些教师时常出现社会活动设计缺乏情感、组织社会认知情感类活动方法单一、对社会行为事件挖掘视角不够开阔等问题,针对上述情况,笔者总结出“激情·悟情·抒情”幼儿社会领域教学法,以发展幼儿情感为目标,增进幼儿社会认知,培养幼儿良好社会行为。社会性培养离不开知、情、意、行四方面,社会认知是基础,行为是结果,而没有情感的参与,社会认知便是苍白的。此教学法以“情”贯穿始终,注重在活动中激发情感、在感受中领悟情感、在体验中抒发情感。 展开更多
关键词 激发情感 社会认知 以情育人 亲身体验 悟情 培养幼儿 幼儿情感 社会性培养
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小小微信群 沟通好帮手
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作者 谭琳 《山东教育》 2020年第31期41-41,共1页
微信群能满足家园沟通的各种需求,是老师工作的得力助手。它在给我们工作带来方便的同时,也会或多或少出现一些问题。但有句话说得好,办法总比问题多。下面,和大家分享我的几点做法:1.尊重相信家长,不制订过多规则。建群之初,就把一些... 微信群能满足家园沟通的各种需求,是老师工作的得力助手。它在给我们工作带来方便的同时,也会或多或少出现一些问题。但有句话说得好,办法总比问题多。下面,和大家分享我的几点做法:1.尊重相信家长,不制订过多规则。建群之初,就把一些常规性的注意事项跟家长做一下交流。比如,家长要标注好备注名、发送的通知要及时关注、不能乱发广告等。 展开更多
关键词 家园沟通 微信群 好帮手 注意事项 几点做法 常规性
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