创建幼儿园图书馆的实践研究

图书馆是传承文化的场所，它的创建也是社会文明的标志之一。苏霍姆林斯基讲过：“没有读书就没有教育，学校可以没有老师但是不能没有书。”在一次“让我们亲近书籍”的研讨活动中，作家邓友梅先生说道：“我只上了三四年的学，但是不要忘记我读的书不比任何一个大学生少，因此受教育的年限跟学习功底不完全是画等号的，但读书学习是成功的法宝。”可见，“好读书、读好书”对一个人可持续发展的重要性。

深化家长委员会工作,共谋幼儿园优质发展

家长参与幼儿园管理,监督幼儿园办园行为,完善幼儿园、家庭、社会三位一体的教育体系,营造良好的教育环境,是现代幼儿园和幼儿园教育发展的切实需要。建立完善的家长委员会机构,有效落实家长委员会对幼儿园各项工作的知情权、评议权、参与权和监督权,发挥家长委员会职能,是共同促进幼儿全面发展,助力幼儿园高效优质发展的重要途经。

“趣赏、乐展、巧创”教学法在幼儿园音乐活动中的运用

音乐是人类生活的重要组成部分。良好的音乐教育能够帮助幼儿积累丰富多元的音乐经验,使幼儿学会自主享受、欣赏、感受和表达音乐;能潜移默化地陶冶幼儿的性情,净化幼儿的灵魂,有助于引导幼儿以快乐的精神创造自己的生活。"趣赏、乐展、巧创"的教学法摆脱传统的音乐教学模式,重视以幼儿为本,寓教于乐,支持与满足幼儿"情感""体验""表现""创造"的需要,让幼儿在愉快的情绪中、在充分的体验中主动学习音乐,培养幼儿的音乐兴趣、发展幼儿基本音乐素养,推动幼儿良好人格的形成。

刍议传统文学作品对幼儿审美能力的影响

传统文学作品是中华民族几千年沉淀的经典文化,代表我国独特的文化内涵底蕴。在幼儿园文学教育活动中引入传统文学作品主题,对激活幼儿的审美能力、培育艺术细胞以及促进幼儿语言与人际交往均有积极意义。本文结合幼儿教育的根本目标,探讨传统文学作品对幼儿审美能力的影响。