期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
13
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“加权平均数”情境式教学课例研究
被引量:
2
1
作者
隋淑春
林建明
《中国数学教育(初中版)》
2012年第3期28-31,共4页
加权平均数一课的设计思想是选择从学生身边的实际背景出发,引导学生更好地理解加权平均数的含义,以及体会加权平均数与算术平均数的区别与联系.在此基础上引导学生根据对数据赋予不同的权,从而达到不同的结果.主要体现在教师设计的3个...
加权平均数一课的设计思想是选择从学生身边的实际背景出发,引导学生更好地理解加权平均数的含义,以及体会加权平均数与算术平均数的区别与联系.在此基础上引导学生根据对数据赋予不同的权,从而达到不同的结果.主要体现在教师设计的3个环节上:第一,引入加权平均数的概念;第二,对加权平均数中的"权"的初步理解;第三,进一步理解"权"对于结果的影响力.从而达到真正理解加权平均数的意义,促进学生的学习兴趣,提高学生学会用数据分析问题的意识.
展开更多
关键词
情境式数学教学
加权平均数
统计意识
合作能力
下载PDF
职称材料
走进生活 让生物课堂洋溢生命活力
被引量:
1
2
作者
关茜
《教育教学论坛》
2012年第7期167-168,共2页
在新课程背景下,关注知识与生活的密切联系是教学意义所在,这就需要我们及时捕捉各种各类的生活信息,敏锐地生成新的教学资源,并应用在课堂教学中。笔者结合自己多年的教学实践从对生活化教学的认识以及方法等方面谈做法与体会。
关键词
生活
生物
活力
下载PDF
职称材料
如何提高中小学信息技术课堂教学有效性
3
作者
姜蓓
《中国现代教育装备》
2012年第24期32-33,共2页
信息技术学科集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等特点,是实现创新教育的坚实阵地。伴随着新课程改革,信息技术学科的课堂教学也发生了翻天覆地的变化,在发展过程中所遭遇的最大挑战就是无效和低效问题,提高信息...
信息技术学科集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等特点,是实现创新教育的坚实阵地。伴随着新课程改革,信息技术学科的课堂教学也发生了翻天覆地的变化,在发展过程中所遭遇的最大挑战就是无效和低效问题,提高信息技术学科课堂教学有效性,是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。
展开更多
关键词
信息技术课堂
教学有效性
中小学
信息技术学科
课堂教学改革
新课程改革
创新教育
低效问题
下载PDF
职称材料
共情教学法在小学情绪辅导中的应用
4
作者
李莹
《中小学心理健康教育》
2008年第10期12-14,共3页
一、小学情绪辅导心理活动课要解决的主要问题 学龄期间,儿童的情绪发展速度是惊人的。他们的许多情绪技能,例如控制消极情绪的能力、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”的情绪保护和调节能力等,在5~12岁之间飞速增...
一、小学情绪辅导心理活动课要解决的主要问题 学龄期间,儿童的情绪发展速度是惊人的。他们的许多情绪技能,例如控制消极情绪的能力、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”的情绪保护和调节能力等,在5~12岁之间飞速增长。情绪辅导是小学心理辅导活动课的七项主要内容之一。
展开更多
关键词
情绪辅导
小学
教学法
心理辅导活动课
应用
共情
调节能力
心理活动课
下载PDF
职称材料
在学习和思考中成长——《普罗米修斯》教学设计的打磨
5
作者
李莉
《小学语文》
2009年第3期53-54,共2页
一堂课,从设计到讲授.从理论到实践,就像在一个平面物上依次向外画圆,随着圈起来的部分越来越多,就会发现圈外拥有更多的空间。一次次的试教,一次次的反思,一次次的更新,一次次地收获,在学习和思考中我收获着对语文教学更深刻...
一堂课,从设计到讲授.从理论到实践,就像在一个平面物上依次向外画圆,随着圈起来的部分越来越多,就会发现圈外拥有更多的空间。一次次的试教,一次次的反思,一次次的更新,一次次地收获,在学习和思考中我收获着对语文教学更深刻的认识。下面就《普罗米修斯》一课的教学设计谈谈我是如何磨课的。
展开更多
关键词
普罗米修斯
教学设计
学习
语文教学
讲授
平面
试教
下载PDF
职称材料
《去年的树》教学设计与评析(二)
6
作者
辛翠焕
徐慧颖
《小学语文》
2013年第9期51-53,共3页
【教学目标】1.学会本课生字,能正确端正地书写“融”、“伐”。2.能利用抓主要人物、串联画面的方法把握文章的主要内容。3.体会“天天”等关键词句在表现树和鸟儿之间深厚情感方面的作用,想象人物心情,能分角色用恰当的感情朗读...
【教学目标】1.学会本课生字,能正确端正地书写“融”、“伐”。2.能利用抓主要人物、串联画面的方法把握文章的主要内容。3.体会“天天”等关键词句在表现树和鸟儿之间深厚情感方面的作用,想象人物心情,能分角色用恰当的感情朗读第5—17自然段。4.感受童话想象丰富的特点,学习关注人物、展开想象的童话阅读方法。尝试在文章的结尾处展开想象,续编故事。
展开更多
关键词
《去年的树》
教学设计
主要人物
教学目标
关键词句
感情朗读
阅读方法
想象
下载PDF
职称材料
生命——美丽的旅程
7
作者
李莹
王铭
《中小学心理健康教育》
2009年第10期20-21,共2页
【活动目标】1.通过情境活动,引导学生初步认识生命是个美丽的旅程,带领学生感悟生命,激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。
关键词
生命教育
珍惜生命
舍弃
下载PDF
职称材料
科幻奥运也动人
8
作者
商德远
蒋文
《语文教学通讯(小学)(C)》
2008年第6期27-30,共4页
听一听 四年一度的奥运会是世界人民的伟大盛会,它以其独特的魅力吸引着全世界人民的目光,牵动着数亿人的心。它每举行一次,都会让人魂牵梦萦。 同学们,你们都看过这个伟大的盛典吧?令全世界人们翘首期盼的2008年北京奥运会,正...
听一听 四年一度的奥运会是世界人民的伟大盛会,它以其独特的魅力吸引着全世界人民的目光,牵动着数亿人的心。它每举行一次,都会让人魂牵梦萦。 同学们,你们都看过这个伟大的盛典吧?令全世界人们翘首期盼的2008年北京奥运会,正高举着“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的大旗,蒙着神秘的面纱,迈着轻快的脚步向我们走来了,目睹“祥云”的传递,我们倍感欢欣鼓舞。随着时代和科技的快速发展,未来奥运会的科技含量会越来越高,肯定会发生巨大的变化,也更加令人心驰神往。
展开更多
关键词
2008年北京奥运会
科技奥运
全世界
绿色奥运
人文奥运
科技含量
人民
下载PDF
职称材料
初中生物学复习课创设情境的做法与思考
被引量:
1
9
作者
关茜
《生物学通报》
北大核心
2010年第2期32-33,共2页
随着新课程改革的不断深入,初二复习课也以多元化授课方法逐渐替代原有以题代讲的模式,学生的主体地位得到体现。如何充分调动学生积极性,提高复习课效率,已成为一线教师不断研究和反思的课题。结合"人体的营养"一节复习课教...
随着新课程改革的不断深入,初二复习课也以多元化授课方法逐渐替代原有以题代讲的模式,学生的主体地位得到体现。如何充分调动学生积极性,提高复习课效率,已成为一线教师不断研究和反思的课题。结合"人体的营养"一节复习课教学案例,论述情境创设的做法与思考。
展开更多
关键词
复习课
创设情境
做法与思考
下载PDF
职称材料
浅谈初中物理图象教学
被引量:
1
10
作者
陈翠玉
《物理教学》
2014年第3期37-39,共3页
青岛市初中物理学科自新课改就一直在探索初高中物理教学的衔接问题,在利用青岛市初高中物理教师共同培训、教研交流的优势基础上,我们经过多年的研究、尝试、实践,对于图象教学有了“三个维度七个层次”由浅入深的要求,学生不仅能...
青岛市初中物理学科自新课改就一直在探索初高中物理教学的衔接问题,在利用青岛市初高中物理教师共同培训、教研交流的优势基础上,我们经过多年的研究、尝试、实践,对于图象教学有了“三个维度七个层次”由浅入深的要求,学生不仅能用图象法分析实验数据得出物理规律,提高分析物理实验的能力,还能够灵活运用图象法去解决包括已学和未学知识的多种问题,提高学习探索的能力。下面向大家介绍青岛市初中物理图象教学的一些做法,希望能为初高中物理的图象课堂教学提供可借鉴的经验。
展开更多
关键词
初中物理
图象教学
达成目标
原文传递
谁都曾经是一个孩子
11
作者
于泳
《人民教育》
北大核心
2012年第9期28-29,共2页
爱学生是教师永恒的追求,然而在不知不觉中,教师的一些话语、眼神、动作会给学生带来一些意想不到的影响。有学者把由于教师的不当教育教学行为引发的学生不良情绪或心理障碍称之为师源性心理障碍,而教师的心理健康问题是导致师源性心...
爱学生是教师永恒的追求,然而在不知不觉中,教师的一些话语、眼神、动作会给学生带来一些意想不到的影响。有学者把由于教师的不当教育教学行为引发的学生不良情绪或心理障碍称之为师源性心理障碍,而教师的心理健康问题是导致师源性心理障碍的重要原因之一。本期刊发2篇文章,旨在提醒学校管理者关注教师的心理健康,提醒教师关注孩子的情绪感受。
展开更多
关键词
孩子
师源性心理障碍
心理健康问题
学校管理者
爱学生
不良情绪
教学行为
情绪感受
原文传递
“求小数的近似数”教学实录与评析
12
作者
夏青(执教)
梁青(评析)
《小学数学教育》
2012年第5期33-35,共3页
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》四年级下册第70~73页第四单元“求小数的近似数”。 教学目标: 1.结合具体情境理解小数的近似数的意义,理解和掌握“用四舍五入法”求近似数的方法。
关键词
近似数
教学实录
小数
义务教育课程标准
实验教科书
四舍五入法
教学内容
教学目标
原文传递
挖掘课堂教学资源 提升学生数学素养
13
作者
于青
《小学数学教育》
2011年第11期14-16,共3页
所谓数学素养,是指在从事数学学习与应用活动的过程中,通过主体自身的不断认识和实践的影响,使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化,逐渐形成和发展起来的"数学化"思维意识与"数学化"地观察世界以及处理和解决...
所谓数学素养,是指在从事数学学习与应用活动的过程中,通过主体自身的不断认识和实践的影响,使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化,逐渐形成和发展起来的"数学化"思维意识与"数学化"地观察世界以及处理和解决问题的能力。它是一种综合素质,主要表现在观念、能力、语言、思维等方面。学生数学素养的提升过程是学生数学意识的培养、数学能力的提高、以及数学推理、信息交流等的综合性过程。
展开更多
关键词
数学素养
思维品质
数学思想方法
课堂教学
原文传递
题名
“加权平均数”情境式教学课例研究
被引量:
2
1
作者
隋淑春
林建明
机构
山东省
青岛市
第七中学
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《中国数学教育(初中版)》
2012年第3期28-31,共4页
文摘
加权平均数一课的设计思想是选择从学生身边的实际背景出发,引导学生更好地理解加权平均数的含义,以及体会加权平均数与算术平均数的区别与联系.在此基础上引导学生根据对数据赋予不同的权,从而达到不同的结果.主要体现在教师设计的3个环节上:第一,引入加权平均数的概念;第二,对加权平均数中的"权"的初步理解;第三,进一步理解"权"对于结果的影响力.从而达到真正理解加权平均数的意义,促进学生的学习兴趣,提高学生学会用数据分析问题的意识.
关键词
情境式数学教学
加权平均数
统计意识
合作能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
走进生活 让生物课堂洋溢生命活力
被引量:
1
2
作者
关茜
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《教育教学论坛》
2012年第7期167-168,共2页
文摘
在新课程背景下,关注知识与生活的密切联系是教学意义所在,这就需要我们及时捕捉各种各类的生活信息,敏锐地生成新的教学资源,并应用在课堂教学中。笔者结合自己多年的教学实践从对生活化教学的认识以及方法等方面谈做法与体会。
关键词
生活
生物
活力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高中小学信息技术课堂教学有效性
3
作者
姜蓓
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《中国现代教育装备》
2012年第24期32-33,共2页
文摘
信息技术学科集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等特点,是实现创新教育的坚实阵地。伴随着新课程改革,信息技术学科的课堂教学也发生了翻天覆地的变化,在发展过程中所遭遇的最大挑战就是无效和低效问题,提高信息技术学科课堂教学有效性,是信息技术课堂教学改革的重要目标之一。
关键词
信息技术课堂
教学有效性
中小学
信息技术学科
课堂教学改革
新课程改革
创新教育
低效问题
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
共情教学法在小学情绪辅导中的应用
4
作者
李莹
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第10期12-14,共3页
文摘
一、小学情绪辅导心理活动课要解决的主要问题 学龄期间,儿童的情绪发展速度是惊人的。他们的许多情绪技能,例如控制消极情绪的能力、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”的情绪保护和调节能力等,在5~12岁之间飞速增长。情绪辅导是小学心理辅导活动课的七项主要内容之一。
关键词
情绪辅导
小学
教学法
心理辅导活动课
应用
共情
调节能力
心理活动课
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
在学习和思考中成长——《普罗米修斯》教学设计的打磨
5
作者
李莉
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《小学语文》
2009年第3期53-54,共2页
文摘
一堂课,从设计到讲授.从理论到实践,就像在一个平面物上依次向外画圆,随着圈起来的部分越来越多,就会发现圈外拥有更多的空间。一次次的试教,一次次的反思,一次次的更新,一次次地收获,在学习和思考中我收获着对语文教学更深刻的认识。下面就《普罗米修斯》一课的教学设计谈谈我是如何磨课的。
关键词
普罗米修斯
教学设计
学习
语文教学
讲授
平面
试教
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
I106 [文学—世界文学]
下载PDF
职称材料
题名
《去年的树》教学设计与评析(二)
6
作者
辛翠焕
徐慧颖
机构
山东省
青岛市
市南区
实验小学
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《小学语文》
2013年第9期51-53,共3页
文摘
【教学目标】1.学会本课生字,能正确端正地书写“融”、“伐”。2.能利用抓主要人物、串联画面的方法把握文章的主要内容。3.体会“天天”等关键词句在表现树和鸟儿之间深厚情感方面的作用,想象人物心情,能分角色用恰当的感情朗读第5—17自然段。4.感受童话想象丰富的特点,学习关注人物、展开想象的童话阅读方法。尝试在文章的结尾处展开想象,续编故事。
关键词
《去年的树》
教学设计
主要人物
教学目标
关键词句
感情朗读
阅读方法
想象
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
生命——美丽的旅程
7
作者
李莹
王铭
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
山东省
青岛市
实验小学
出处
《中小学心理健康教育》
2009年第10期20-21,共2页
文摘
【活动目标】1.通过情境活动,引导学生初步认识生命是个美丽的旅程,带领学生感悟生命,激发学生热爱生命、珍惜生命的情感。
关键词
生命教育
珍惜生命
舍弃
分类号
G62 [文化科学—教育学]
I207.6 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
科幻奥运也动人
8
作者
商德远
蒋文
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
山东省
青岛市
新世纪学校
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2008年第6期27-30,共4页
文摘
听一听 四年一度的奥运会是世界人民的伟大盛会,它以其独特的魅力吸引着全世界人民的目光,牵动着数亿人的心。它每举行一次,都会让人魂牵梦萦。 同学们,你们都看过这个伟大的盛典吧?令全世界人们翘首期盼的2008年北京奥运会,正高举着“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的大旗,蒙着神秘的面纱,迈着轻快的脚步向我们走来了,目睹“祥云”的传递,我们倍感欢欣鼓舞。随着时代和科技的快速发展,未来奥运会的科技含量会越来越高,肯定会发生巨大的变化,也更加令人心驰神往。
关键词
2008年北京奥运会
科技奥运
全世界
绿色奥运
人文奥运
科技含量
人民
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中生物学复习课创设情境的做法与思考
被引量:
1
9
作者
关茜
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《生物学通报》
北大核心
2010年第2期32-33,共2页
文摘
随着新课程改革的不断深入,初二复习课也以多元化授课方法逐渐替代原有以题代讲的模式,学生的主体地位得到体现。如何充分调动学生积极性,提高复习课效率,已成为一线教师不断研究和反思的课题。结合"人体的营养"一节复习课教学案例,论述情境创设的做法与思考。
关键词
复习课
创设情境
做法与思考
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中物理图象教学
被引量:
1
10
作者
陈翠玉
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《物理教学》
2014年第3期37-39,共3页
文摘
青岛市初中物理学科自新课改就一直在探索初高中物理教学的衔接问题,在利用青岛市初高中物理教师共同培训、教研交流的优势基础上,我们经过多年的研究、尝试、实践,对于图象教学有了“三个维度七个层次”由浅入深的要求,学生不仅能用图象法分析实验数据得出物理规律,提高分析物理实验的能力,还能够灵活运用图象法去解决包括已学和未学知识的多种问题,提高学习探索的能力。下面向大家介绍青岛市初中物理图象教学的一些做法,希望能为初高中物理的图象课堂教学提供可借鉴的经验。
关键词
初中物理
图象教学
达成目标
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谁都曾经是一个孩子
11
作者
于泳
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《人民教育》
北大核心
2012年第9期28-29,共2页
文摘
爱学生是教师永恒的追求,然而在不知不觉中,教师的一些话语、眼神、动作会给学生带来一些意想不到的影响。有学者把由于教师的不当教育教学行为引发的学生不良情绪或心理障碍称之为师源性心理障碍,而教师的心理健康问题是导致师源性心理障碍的重要原因之一。本期刊发2篇文章,旨在提醒学校管理者关注教师的心理健康,提醒教师关注孩子的情绪感受。
关键词
孩子
师源性心理障碍
心理健康问题
学校管理者
爱学生
不良情绪
教学行为
情绪感受
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
“求小数的近似数”教学实录与评析
12
作者
夏青(执教)
梁青(评析)
机构
山东省
青岛市
太平路小学
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《小学数学教育》
2012年第5期33-35,共3页
文摘
教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书-数学》四年级下册第70~73页第四单元“求小数的近似数”。 教学目标: 1.结合具体情境理解小数的近似数的意义,理解和掌握“用四舍五入法”求近似数的方法。
关键词
近似数
教学实录
小数
义务教育课程标准
实验教科书
四舍五入法
教学内容
教学目标
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
挖掘课堂教学资源 提升学生数学素养
13
作者
于青
机构
山东省青岛市市南区教育研究指导中心
出处
《小学数学教育》
2011年第11期14-16,共3页
文摘
所谓数学素养,是指在从事数学学习与应用活动的过程中,通过主体自身的不断认识和实践的影响,使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化,逐渐形成和发展起来的"数学化"思维意识与"数学化"地观察世界以及处理和解决问题的能力。它是一种综合素质,主要表现在观念、能力、语言、思维等方面。学生数学素养的提升过程是学生数学意识的培养、数学能力的提高、以及数学推理、信息交流等的综合性过程。
关键词
数学素养
思维品质
数学思想方法
课堂教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“加权平均数”情境式教学课例研究
隋淑春
林建明
《中国数学教育(初中版)》
2012
2
下载PDF
职称材料
2
走进生活 让生物课堂洋溢生命活力
关茜
《教育教学论坛》
2012
1
下载PDF
职称材料
3
如何提高中小学信息技术课堂教学有效性
姜蓓
《中国现代教育装备》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
共情教学法在小学情绪辅导中的应用
李莹
《中小学心理健康教育》
2008
0
下载PDF
职称材料
5
在学习和思考中成长——《普罗米修斯》教学设计的打磨
李莉
《小学语文》
2009
0
下载PDF
职称材料
6
《去年的树》教学设计与评析(二)
辛翠焕
徐慧颖
《小学语文》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
生命——美丽的旅程
李莹
王铭
《中小学心理健康教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
8
科幻奥运也动人
商德远
蒋文
《语文教学通讯(小学)(C)》
2008
0
下载PDF
职称材料
9
初中生物学复习课创设情境的做法与思考
关茜
《生物学通报》
北大核心
2010
1
下载PDF
职称材料
10
浅谈初中物理图象教学
陈翠玉
《物理教学》
2014
1
原文传递
11
谁都曾经是一个孩子
于泳
《人民教育》
北大核心
2012
0
原文传递
12
“求小数的近似数”教学实录与评析
夏青(执教)
梁青(评析)
《小学数学教育》
2012
0
原文传递
13
挖掘课堂教学资源 提升学生数学素养
于青
《小学数学教育》
2011
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部