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小学语文阅读教学提升审美能力
被引量:
1
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作者
孙玉红
《新课程》
2019年第16期174-175,共2页
根据现阶段新课改目标的要求,在小学语文教学过程中对学生的口语交际能力进行有效的引导,越来越受到广大教师的重视。当学生能够在课堂上获得一个互动学习的机会,就能将读写、口语表达等多样化的语文学习紧密联系起来,提升自己的语言表...
根据现阶段新课改目标的要求,在小学语文教学过程中对学生的口语交际能力进行有效的引导,越来越受到广大教师的重视。当学生能够在课堂上获得一个互动学习的机会,就能将读写、口语表达等多样化的语文学习紧密联系起来,提升自己的语言表达能力。所以,在现阶段的小学语文教学中,教师需要针对学生的口语交际能力对口语教学的方法展开系统性的分析,用来提升学生的语文学习水平。
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关键词
小学语文
口语交际
教学研究
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职称材料
题名
小学语文阅读教学提升审美能力
被引量:
1
1
作者
孙玉红
机构
山东省青岛市市南宁夏路第二小学
出处
《新课程》
2019年第16期174-175,共2页
文摘
根据现阶段新课改目标的要求,在小学语文教学过程中对学生的口语交际能力进行有效的引导,越来越受到广大教师的重视。当学生能够在课堂上获得一个互动学习的机会,就能将读写、口语表达等多样化的语文学习紧密联系起来,提升自己的语言表达能力。所以,在现阶段的小学语文教学中,教师需要针对学生的口语交际能力对口语教学的方法展开系统性的分析,用来提升学生的语文学习水平。
关键词
小学语文
口语交际
教学研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文阅读教学提升审美能力
孙玉红
《新课程》
2019
1
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