初中综合实践活动课程的实践探究

初中生往往会面临这样一个问题,总是认为父母对自己的关爱不足,压力过大,心理也过于脆弱等。综合实践基地教师不仅需要应对各个学段学生、各个阶段的综合实践活动,还要开展相应的德育教育,引导初中生积极向上,勇敢面对自身的难题。这需要综合实践基地教师在实践活动的教育教学中同样不能放松德育教育,要利用好有限的活动时间,无限地做好学生德育教育;要以身作则;从点滴出发,养成学生良好的认知能力和行为习惯。基于我国新课改的不断深入,得以产生了综合实践课程。在一定程度上,通过此课程能够解决以往中国教育存在的弊端,而且也是中学课程体系的一个突破。综合实践课需要将学生自身的兴趣与经验为基础,而且在组织活动过程中应凸显该课程所具备的创新性、实践性以及综合性。

浅析“互联网+”背景下的初中英语阅读教学

在互联网技术不断更新迭代的背景下,“互联网+教育”的模式应运而生,且受到众多一线教育工作者的广泛关注。“互联网+教育”的模式能够丰富课堂教学内容,使教师转变传统的教育理念与落后的教学方法,在助力学生拓宽自身知识视野的同时,强化知识理解能力与创新能力,使课堂教学提质增效。基于此,文章对“互联网+”背景下初中英语阅读教学的意义与策略展开探究,以期为广大初中英语教师提供参考。

大单元背景下初中英语阅读教学探究

在大单元背景下的初中英语阅读教学中,教师围绕同一主题选取具有内部关联、递进性的语篇实施整体教学,这种教学方式可以彰显新课标提倡的“以主题为引领选择和组织课程内容”理念,优化语篇教学活动形式,指向学生高阶思维的发展。基于此,文章通过分析大单元阅读教学的基本概念和教学价值,探究了大单元背景下初中英语阅读教学策略,旨在提高学生的思维品质,促进学生阅读素养的发展。