“互联网+”背景下高中地理教学实践分析

互联网发展延伸出新的教学模式,例如会议式线上教学,打破了时空的限制,实现教学资源的合理分配,创新教学方法,运用微课教学、翻转课堂,推动学生自主学习和合作探究。“互联网+”时代帮助教师多元化教学,提升教学的趣味性和积极性。但在实际的高中地理教学中存在着一些问题,阻碍了教学质量的稳步提高,需要地理教师采取有效的教学策略,优化教学效果。一、“互联网+”对高中地理教学的意义1.多元化学生学习手段。