知识经济时代呼唤创新型人才

在知识经济时代 ,能对社会进步起决定作用的只能是创新型人才。创新型人才不仅是指那些能搞发明创造的名家、巨匠 ,更重要的是指那些具有创新意识、创新能力和创新人格的人。任何一个正常人都有创造潜能 ,都有可能成为创新型人才。创新型人才的培养需要创新教育 ,主渠道是创新性教学。

加拿大中小学生学业成就评价报告制度之管窥及启示——以不列颠哥伦比亚为例

为落实《学校教育法案》,建立规范的中小学生学业成就评价报告制度,加拿大不列颠哥伦比亚教育部组织专家研制了《报告学生的进步:政策与实施》这一政策性文件,并于2009年正式颁布实施。本文就该地区中小学生学业成就报告的目标、内容、评价标准与实施策略进行分析探讨,以期为我国改革和完善中小学生学业成就评价报告制度提供借鉴。

论转变教育思想

思想是“思维活动的结果.属于理性认识.一般亦称‘观念’”.①教育思想是人们在一定社会和时代的教育实践活动中,直接或间接形成的对教育现象、教育规律、教育问题的认识和看法.教育思想源于教育实践,又反过来指导教育实践,并在教育实践中得到检验和发展.教育思想正确与否影响和决定着教育的发展,直接关系着我国现代化大业的成败.

重视和加强家庭文化建设

2014年以来，全国各大主流媒体集中开展了一次“家风”方面的宣传教育活动。其实，所谓“家风”就是一种家庭文化，就是人们的价值观念在家庭中的体现。家庭是文化传递的载体，如何将社会主义核心价值观融入家庭教育，是一个亟待解决的新课题。