“东北地区的地理位置与自然环境”活动设置及应用分析(湘教版)

“东北地区的地理位置与自然环境”为湘教版教材8年级下册第六章第一节内容，它从属于课程标准“认识区域”中的“位置与分布”，是“认识区域”的开篇节次，承担着为后续区域学习提供知识基础和方法指导的职能。因此，对该节“活动”的设置及应用，既要参照教材内容，

浅谈新课程下生物教师教学行为的转变

新课程如春风拂面,新的教育观念、新的课程标准、新的教学方法逐渐为我们所熟悉并认同。但同时我们也看到,课堂教学仍然更多地维持着应试的框架,一会儿东风,一会儿西风,搅得学生无所适从,新旧课程的差异和碰撞必然会产生矛盾和冲击。想要真正走进新课程,教师的教学行为必须发生变化。作为一线生物教师,面对新课改,应该如何做呢?笔者认为应该做到如下几点。

“荷”阴照水爱晴柔——从《荷塘月色》看朱自清的恋水情结

今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。

新课程理念下的历史教学改革

时光飞逝 ,转眼之间 ,国家基础教育课程改革在青岛实验区已经整整运作了一个学期。作为全国最大的课程改革实验区 ,青岛市内四区的所有初中学校无一例外全部加入课程改革的行列之中。岁末年初 ,当我们蓦然回首 ,追寻踉踉跄跄走过的足迹 ,回味课程改革的艰辛与喜悦、困惑与收获时 ,我们不禁感慨万端。