中小学人工智能课程的教学尝试与探索

在当前国家大力推进中小学人工智能教育的背景下,人工智能课程教学实施过程中存在的问题日益显露,如课程目标不明、教学形式单一、缺乏多元评价等。本研究立足中小学人工智能课程实施的不足,以提升学生的人工智能素养为目标,秉持项目式教学理念,尝试构建了面向人工智能素养提升的初中人工智能教学模式。该模式具体包括创设情境、感知体验、任务分析、系统设计、项目创作、作品评估、总结反思与深化提高八个教学要素,以培养学生的人工智能意识、智能技术应用能力、实践创新思维、智能社会责任为目标,满足智能时代对创新型人才的培养需求。