幼儿园案例式教研的有效开展

案例式教研是指借助教学现场、文本资料、影像资料等多种类型的案例,激发教师分析、诊断和反思的一种教研形式。基于通过教研解决幼儿园教育实践问题的思考,我园开展了系列案例式教研,把一线教师作为研究的主体,以实践中的典型案例为研讨内容,引导教师对案例中的事件、情景做出自己的分析、判断和研讨,并由此推进教师的理念提升和行为变革。

发现,班本课程的生成之源

教育家叶澜说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在幼儿园的课程建设过程中,我们深刻地体会到:生成课程并不是儿童无目的、随意的、自发的活动,而是在师幼互动过程中,通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断,不断调整,促进儿童更加有效学习的过程。班本课程活动“小鸟波德”就是由一次意外而引发的。

做好园所精细化管理,提升安全工作质量

幼儿园好比是一台马力全开的机器,要想安全运行,大到核心设备,小到一颗螺丝零件,都必须各司其职、各尽其用。这就需要幼儿园对安全工作做好精细化管理,学会分解和落实安全管理责任,发挥集体的智慧,为安全工作注入活力。统筹协调、狠抓落实,园长把好安全关安全工作是幼儿园的首要工作,也是日常工作的重中之重。幼儿园的保育与教育工作,只有在确保幼儿安全的前提下才能有效开展。园长作为幼儿园安全工作的第一责任人,管理责任重大。