基于思维可视化的小学数学有效教学策略研究——审题标注化策略研究

随着新课改的深入,数学教师应通过先进的教学手段,让数学课堂真正“可视化”,让学生经历一个“看得着”的数学过程,这样就能够具象思维过程,明晰解题思路,加深学生对知识的印象,从而使学生对数学产生兴趣。深入研究基于思维可视化的教学,依据学生思维的过程,审题标注化策略就是具体有效的教学策略之一。审题标注化策略就是让学生把思考过程用“标”和“注”的形式展现出来,实现审题过程的可视化。

社会主义核心价值观与道德与法治课程的有效融合路径

小学道德与法治课是实施社会主义核心价值观教育的有效途径之一。如何优化教学设计,发挥教学资源价值,践行社会主义核心价值观,是值得深度思考探究的问题。同时,在大课程观之下,应将社会主义核心价值观融入学校文化建设、传统文化与德育课程,并依托评价体系使学生加强学习和践行社会主义核心价值观。