"一三六九"习作教学模式研究

习作教学是语文教学的重要组成部分,一直以来备受大家的关注。笔者通过多年实践研究,创建了具体的、可操作的"一三六九"习作教学模式,即基于学生的身心发展水平,指向核心素养,以一套教学目标为核心,将教学目标、教学内容、教学评价三项统一起来,六步习作课指导为依托,进行九步全过程习作。一、课程背景在习作教学中,教师越来越重视培养学生的语用能力,习作教学的效果却不尽如人意。有的教师想推陈出新,却忽略了学生的身心发展水平。