对疾病预防控制机构做好教学实践工作的探讨

专业实践是预防医学专业教育的重要环节,是指导学生应用理论知识解决专业实际问题、培养学生综合素质的重要途径。疾病预防控制机构在高等医学院校预防医学专业学生专业实践教学中承担了重要的教学实践任务,但随着国家疾病预防控制机构的改革和发展,面对社会对医学院校的需求变化,疾病预防机构承担的教学实践任务不断增加。面对新形式下的许多问题,给教学实践工作带来了许多困难。如何应对这些困难,解决教学实践的突出问题,真正使学生理论联系实际,培养良好的职业道德和工作技能,向社会输送合格的人才需要我们作一些探讨。

居室内灰尘甲状腺激素干扰活性及其成分分析

目的利用细胞受体转录激活试验,研究居室内灰尘有机抽提物的甲状腺激素干扰活性,并分析其中可能的化学物质组成。方法利用HEK-293细胞,将重组报告基因质粒p UAS-tk-Luc、表达质粒Gal4-L-TRβ和Sofast TM转染试剂转染到细胞中。灰尘有机提取物用培养基稀释成不同浓度后与5 nmol/L三碘甲状腺原氨酸(triiodothyronin 3,T3)一起加入细胞培养板,利用荧光素酶报告基因检测仪检测荧光素酶的表达量。同时,测定5类可能影响体内甲状腺激素平衡的有机化合物。结果随着受试液浓度的升高,荧光素酶的表达量降低,细胞内T3的活性降低,线性趋势检验P<0.001,10.00和20.00 mg灰尘/ml浓度组荧光素酶表达量均低于5 nmol/L T3阳性对照组,P分别为0.012,0.002。化学分析显示居室内灰尘中常见内分泌干扰物质含量分别为:多环芳烃类0.2~3.7μg/g,邻苯二甲酸酯类未检出(not detected,ND)~117.4μg/g,多溴联苯醚类ND^1.0μg/g,多氯联苯类1.0~25.0 ng/g,酚类ND^32.5μg/g。结论室内灰尘有机抽提物能够干扰甲状腺激素活性,提示儿童早期室内灰尘暴露对儿童神经发育有潜在的影响。