我们这样集体备课

我闶的集体备课以级部为单位，级部组长具体负责．实行“个人备课-主备人说课-教师讨论-形成教案（电子稿）-个人教学实施-教学反思-教案修订与完善”的流程。在集体备课过程中．我们突出专业引领、伙伴合作．同时更注重个性化实施和实践反思，以求达到“采众家所长，酿自家之蜜”的目的。

开学第一周食谱

2009年，我园食堂被评为青岛市A级食堂，我园膳食管理由专人负责，渗透精细化的管理理念。食堂饮食卫生管理纳入青岛市食品卫生安全监管网，实行网络管理，责任到人，分工明确。我园定期召开伙委会和炊事员例会，严格控制进货渠道，加强感官检验，严格执行索证制度，发现问题及时处理，从源头上保证了幼儿的饮食安全。

立足家园共育角度探究幼儿绘本阅读方式的创新

绘本在幼儿园教学中有着不可替代的作用。利用绘本可呈现富有趣味的画面,加上幼儿教师生动的描述,让幼儿阅读学习积极性大幅提升。由于幼儿年龄、认知水平等多重因素影响,仅通过幼儿园教育无法将绘本阅读的价值充分发挥出来,所以要通过家园共育展现幼儿园、家长双重作用,使阅读活动开展得更顺利并发挥应有的实效。本文主要对绘本阅读的意义进行探讨,并阐述绘本阅读的家园共育现状,基于此提出改善方向及具体的绘本阅读方式创新策略,以期为幼儿绘本阅读效率的提升提供参考。