有关初中德育教育的若干思考

随着我国改革开放和社会主义现代化建设,初中德育教育也面临着改革。自1949年中华人民共和国建立以来,初中学校开展德育工作已取得了一定成绩。然而,在初中德育教育中仍暗藏着许多习焉不察的问题。我们应该对当前的初中德育教育进行分析探究,以促使学生进行更可行、更有效的德育教育工作。

初中德育教育的优势和必要性

21世纪以来，由于科学技术飞速发展，知识爆炸性增长，使得人们越来越看重知识教育。在很多学校，知识教育成为了人们关注的焦点，人们总是特别看重学生的考试成绩，致使有些学校因此忽视了对学生实行德育教育，给学生的发展造成了一定的负面影响。本文将揭示德育教育在初中学校中的优势和必要性，帮助人们正确看待德育教育。

对初中思想品德教育的思考

新课程改革的理念,要求思想品德教师要用更多的爱去浇开学生的心灵之花,不断对课堂教学语言的艺术性追求,开辟思想品德教学的"导首"与"尾伸",运用"快乐教学"、"案例教学"、"活动课"培养学生创新能力与实践能力,全面实施素质教育。

关于初中历史对学生创新能力的培养分析

当前的历史教学活动中高度重视培养学生的创新能力,从而激发学生的学习热情,使他们逐渐地由"愿学"走向"会学",那么如何在教与学的过程中培养学生的创新能力呢?结合多年的历史课堂教学经验,从多方面展开阐述。

新课改背景下初中班主任的角色扮演

班主任作为知识的传授者、班级的领导者,在教学活动中发挥着重要的作用。尤其随着新课改的进一步深化,班主任在教学管理上更要遵循'以生为本'教育理念,从各个层面去关心和引导学生身心健康的发展。本文在结合笔者教育经验的基础上,从在学生精神上扮演抚慰者的角色;在学习上扮演学生引路者的角色;在生活中扮演学生知心朋友的角色以及在班级管理中扮演设计者的角色这四个层面提出了新课改背景下初中班主任的角色扮演的具体实施策略。