关于高中化学习题有效教学的策略研究

化学是高中学习的重要课程,化学学习不仅影响着高考成绩,而且对高中生思维思路的形成也具有显著的指导意义。化学课程的特质决定了只有多做习题才能有效掌握相关知识,才能更加灵活地解决实际问题。盲目地增加习题量,加大化学习题的锻炼力度并不能提高化学的综合能力和水平,教师需要清楚地认识到高中化学习题教学中的误区和问题,实施有针对性的干预策略和措施。