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打造智慧课堂提升初中历史课堂教学效率 被引量:3
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作者 张海平 《新一代(理论版)》 2021年第9期284-284,共1页
在双减政策实施背景下,不仅要减轻学生学习负担,还要促进教学质量的提高。对于初中历史教师而言,想要打造智慧课堂,提高历史课堂教学效率,就必须从实际情况出发,积极更新教学理念,借助多媒体技术,应用适合的教学方式方法,只有这样,才能... 在双减政策实施背景下,不仅要减轻学生学习负担,还要促进教学质量的提高。对于初中历史教师而言,想要打造智慧课堂,提高历史课堂教学效率,就必须从实际情况出发,积极更新教学理念,借助多媒体技术,应用适合的教学方式方法,只有这样,才能提高学生积极性,激发学生兴趣和热情,使其主动参与到课堂教学活动中,最终实现提高教学效率的目标。 展开更多
关键词 智慧课堂 初中历史 教学效率
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初中信息技术Python编程教学策略分析
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作者 刘志荣 《学生·家长·社会》 2022年第10期0091-0093,共3页
新课改背景下培养学生学科核心素养成为教师重点研究的课题。在信息时代下,信息科技是学生和社会接触的有效路径,和学生信息科技数据安全以及生活方式有着直接的关系。在Python语言逐步渗透和使用的环境下,Python编程技术的学习,可让学... 新课改背景下培养学生学科核心素养成为教师重点研究的课题。在信息时代下,信息科技是学生和社会接触的有效路径,和学生信息科技数据安全以及生活方式有着直接的关系。在Python语言逐步渗透和使用的环境下,Python编程技术的学习,可让学生树立科学精神和意识,对学生未来的学习和发展有重要促进意义。基于此,在初中Python教学环节中,教师把培养学生信息科技核心素养放在主要教学位置上,强化学生的信息科技理论知识体系的同时,也让学生熟练掌握更多信息科技应用要点,从而应用在实践生活中,实现现代化教育工作的意义和价值。初中信息教学应更加强调对学生信息科技核心素养的培养,以此为教学目标,促进学生全方位发展和进步。基于Python编程属于初中信息科技科目中十分重要的教学内容,因此教师要在这一教学环节中对学生的信息科技核心素养加以重点培养,展示学生在实际技术环境中使用信息科技核心素养的情况,训练学生信息科技运用思维,提升学生的编程能力,有助于学生具备良好的知识内化和迁移能力。本文探讨研究初中信息技术Python语言编程的教学意义和实践措施。 展开更多
关键词 初中信息技术 Python编程语言 教学技巧 策略研究 核心素养
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探讨初中历史教学中史料知识的合理运用
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作者 张海平 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第11期187-188,共2页
读史使人明智,历史学科可以激发学生爱国热情,帮助学生树立正确的三观。但是,从目前的实际情况来看,好多学校对于历史这门课程缺乏重视程度,认为历史死记硬背能通过考试就行,在这种观念的影响下,教师在教学时往往“照本宣科”,不仅无法... 读史使人明智,历史学科可以激发学生爱国热情,帮助学生树立正确的三观。但是,从目前的实际情况来看,好多学校对于历史这门课程缺乏重视程度,认为历史死记硬背能通过考试就行,在这种观念的影响下,教师在教学时往往“照本宣科”,不仅无法激发学生学习兴趣,还会引起学生厌烦。对此,在新课标改革下,对当前初中历史教学进行改革,在教学时合理运用史料,增加课程趣味性,激发学生学习兴趣。本文就初中历史教学中史料知识的合理运用进行探讨。 展开更多
关键词 初中历史 史料知识 合理运用
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