高中美术教学中学生审美能力的培养途径

素质教育要求培养德智体美劳全面发展的学生,所以学校不能只重视语数英这类文化课的教学,音乐、美术等艺术类课程也非常重要。美术是培养学生良好文化素养的重要途径,高中阶段的学生正处于人生发展的重要阶段,更需要美术文化的熏陶,以形成良好的价值观、人生观。在高中美术教学过程中,教师要重视学生在美术素养上的发展,结合高中学生的实际情况制订有针对性的教学计划,利用美术的手段来丰富学生的生活,让学生感受到美术的价值和魅力,促进学生美术素养的有效形成和发展。让学生在艺术的氛围中得到身心的放松,这也是高中素质教育的标准要求。本文围绕高中美术教学中学生审美能力的培养策略展开讨论,希望对相关问题的研究有所帮助。

家门口的小泥路

爷爷家旁边有条小泥路,爷爷小时他就已经在那了,他就这么安安静静地躺着,没有一丝张扬装饰,牛羊的蹄足是他最亲密的朋友,清脆的“嗒嗒”声是他欢快的歌唱,初春的雨后,花儿在他的身旁起舞,孩子在他的怀里嬉笑玩闹,他就像一位面容慈祥的老人,静静地守在那里包容四方,他见证了一代又一代人的成长,爷爷一次又一次地踏过小泥路,岁月在爷爷的脸上留下痕迹,脸上的沟壑造就了爷爷内心的坚强,那时爷爷背负的是家庭的希望,而小泥路承载的是岁月的重量,而如今——他却面临死亡。