思想政治教育在中学体育教学中的渗透研究

体育教学不仅可以帮助学生提升自身的身体素质,还能培养学生坚定的品格。针对体育课堂教学活动,传统的课堂教学活动中,大多数教师都会选择利用大量的时间让学生自主锻炼,但是由于学生的自主性较差,缺乏足够的自制性,因此,学生在体育课堂教学活动中的锻炼效果并没有预期的那么好,学生的身体素质也没有像预期的那样提升。基于此,在体育教学活动中,教师应该不断的改善教学策略,通过在课堂教学活动中对学生进行针对性的教育,有利于为社会树输送品学兼优的人才,从而有利于社会进一步的发展。

核心素养背景下初中地理信息化课堂教学模式分析

核心素养是当前全面深化课程改革背景下的关键词,是教师努力的方向,将它与信息化结合也是当前教学探索的方向:信息化环境下初中地理课堂教学基本要求主要包括课前研读课标、设计教学方案、发布在线预习资源包、收集预习学情、准备课堂教学资源,课中创设情境、布置任务、组织探究活动、精讲善导、科学评价、提升学生地理素养,课后合理布置作业、及时批阅反馈作业、发布在线复习资源包、促进学生发展自我等内容。

研学课程,书写教育融合新篇章

为落实青岛市"十个一"项目行动计划,山东省青岛市西海岸新区实验初级中学基于初中生身心发展规律和需要,开发研学课程,推进项目融合,通过管理育人、课程育人、活动育人、实践育人和生活育人,促进学生全面发展。构建研学课程体系,提升学生综合能力。结合学校"培育阳光生命,奠定智慧人生"办学理念,全学科骨干教师组成专业研发团队,开发区内、国内、国际三级研学课程。每学期学校根据学情,以级部为单位统一组织研学课程1—2次。

重视教材分析 落实数学核心素养——从青岛市中考试题三角函数题谈起

《义务教育数学课程标准( 2011年版)》指出:数学教学应根据具体的教学内容,通过引导学生主动思考、探索等活动,使学生获得数学基础知识、基本思想、基本活动经验,促使学生能够主动地学习,不断提高数学的分析问题和解决问题的能力.数学知识的学习,应注重学生对数学知识的理解,体会数学知识间的联系.因此,在数学教学过程中,让学生根据题目里的几何图形,经过观察、思考、交流、发现等数学活动,自发的发现问题之间的联系,借助教师适当的指导,把新问题转化为旧问题,并通过适当的数学训练,进一步丰富已有学习经验.

基于核心素养教学目标分析的初中英语课程整合实践

近年来,随着新课改的实施,我校也在大力推行国家、地方、校本三级课程整体构建。这就要求教师立足学生的核心素养提升,培育全面发展的人。笔者在英语教学中积极探究,力争创新教法,让学生成为思维活跃、人格健全、品格高尚、拥有基本技能的人。本文通过英语课例,讲述了笔者在教学中所做的尝试,希望能对广大同仁有所启发。

专业“怼员”

同学们:大家上午好.今天的你'上线'了吗?随着新媒体不断发展,我们每个人都有一堆社交网络账号,有空就会登录各大论坛、微博刷新闻。大家一定发现了一个现象,网上的'键盘侠'随着各类消息的发布而日益增多。他们中的有些人是受利益驱使,为了金钱说出伤人的话;有的道听途说,在海量的信息中迷失,人云亦云;剩下的一小部分,则是借由网络发泄自己的不满,为了骂人而骂。各路'键盘侠'也会抱团,把评论区搞得乌烟瘴气。

初中道德与法治课智慧课堂教学的应用分析

初中道德与法治在培养学生正确价值观,端正学生态度,促进学生积极情感养成等方面发挥着重要的作用。在新课改背景下,初中道德与法治也需要紧跟改革趋势,进行教学思路、方式的调整,应用智慧课堂展开初中道德与法治教学是科学之举。

用课程润泽每一个生命拔节成长

课程是学校教育的核心,是学校教育教学活动的基本依据,直接影响人才培养质量。在学校这个具体落实立德树人根本任务的环境中,怎样体现国家意志,推进国家课程的校本化实施,同时体现学校独特的育人价值?我们认为,必须严格遵循国家要求,把国家、地方、学校课程一体化融合,实现学校课程育人的整体结构性优化。学校秉持"让生命在课程的润泽下成长"的课程理念,经过8年的探索实践,构建"润德养正,启智臻美"的学校执行课程体系,助推每个学生成为更好的自己。