小学语文课堂强化中华优秀传统文化教育实践策略

随着新课改的全面深入,在小学语文教学中需要重视学生语文核心素养的培养,包括文化自信、语言运用、思维能力及审美创造。在课堂教学中强化中华优秀传统文化教育,能够有效提升学生的文化素养、道德品质等,有助于促进学生的全面发展以及核心素养的养成。因此,在小学语文课堂中需要加强中华优秀传统文化教育优势,同时结合课堂教学内容强化中华优秀传统文化教育实践,以期实现对中华优秀传统文化的大力弘扬。

谈小学英语教学中对话英语的重要性

对话英语教学在小学英语教学中能够产生非常有效的作用,不仅可以锻炼英语口语能力,而且还有利于提高小学生对英语学习的积极性与主动性。将教材中的对话英语用于日常生活的交流当中,对培养小学生英语能力具有一定的有效性。因此,对话英语在小学英语教学中具有重要的作用。

论多媒体在小学美术教学中的应用

在创新教育的发展下,多媒体的应用也能够融合到小学美术教学当中,使多媒体教学可以直接利用网络的便利搜索丰富的美术素材,并将这些丰富的素材做成一个完整的演示课件。无论是图片还是视频都能够在多媒体上演示出来,让小学生可以切身体会到美术课的乐趣。因此,本文对多媒体在小学美术教学中的应用展开研究,这不仅对培养小学生想象力起到重要作用,而且还有利于小学教育的创新发展。

用实践智慧破解农村学校办学水平提升的难题

教育是乡村振兴的基石，而教育均衡发展也关系着教育公平。为此，促进农村中小学办学水平的发展和提升，是一项利在百姓、功在国家的大好事，是摆在我们每位教育工作者面前的一项重要任务。

基于语文要素的作文教学策略

统编教材围绕"语文要素",对学生的语文素养培养进行了规划。在统编教材中,每个单元都有一段导语,这就是语文要素的集中体现。在教学中,读写结合是作文教学的重要指导方法,教师应准确把握教材各单元的语文要素,明确训练方向,提升学生的表达能力。

用行动研究助推农村中老年教师专业发展

教师老龄化现象,影响了农村中小学办学水平的提升。要有效改变这一现状,学校可以通过行动研究,让中老年教师看到自身优势,找回专业自信,促进专业发展。行动就是研究,课题就在身边,让行动研究助推乡村中老年教师专业发展。

美丽的乡愁

无论身在何处,家乡永远都是人们心中温馨的港湾,最美的天堂。我出生在丘陵地带的一个小村庄。它虽然没有城市的繁华,没有山川的大气,也没有水乡的温柔,但是它留在我心里的乡愁却是那么美丽。

发挥多元评价功能 促进学生全面发展

教师是儿童心目中的偶像。学生很期盼从教师那里获得正面的评价,并以此来激励自己。教师对学生的评价,运用得合理适度,可以激励学生更好地投入到学习中,获得克服困难的力量,从而促进学生更好地发展。一、注重过程性评价,让学生学有兴趣《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。