小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养

在小学语文课程教学中,学生的阅读能力属于不可忽视的重要核心素养之一,具备良好的阅读能力与阅读习惯有助于学生今后语文知识的学习。课外阅读是拓宽学生知识视野、丰富语文知识储备的重要方式。小学语文教师要做好课外阅读指导,重点培养学生的阅读习惯,激发学生课外阅读的主动性,让学生通过自主阅读实现自我成长与进步。

用陶行知教育思想驱动小学语文教学及其改革

小学语文教学的改革在陶行知教育思想的观照下,积极解读“学生的精神”,可以发现其对小语教学改革有极为重要的启发意义。文章基于对“学生的精神”的初步解读,进而将学生的精神演绎为教学改革的精神,可以将小学语文教学改革从传统领向现代。

小学语文优化作业布置的策略研究

作业的布置与评价是小学语文教学的重要环节,语文教师应当充分重视语文作业布置的独特作用,创新性地优化和提高作业布置的质量。文章立足于优化小学语文作业布置环节的重要意义,结合现实情况分析现阶段小学语文作业布置中的突出问题,以此分析进一步优化语文作业的原则与教学实践做法,为小学语文教师更好地完成教学任务助力。

开展小学英语绘本教学之我见

绘本作为一种儿童读物,兼顾了小学生的听说读写,对于小学英语教学来说,有着积极的实践意义。文章从小学英语课堂中融入绘本教学的作用谈起,分析小学英语绘本教学应当遵循的原则,继而为提高小学英语绘本教学的有效性提供行之有效的指导策略。

“互联网+”思维模式下小学英语教学分析

互联网的快速发展,在人们工作生活中占据了重要位置。在教育改革中,传统的教学方式结合“互联网+”思维模式,进行教学方法的创新,能充分调动学生的学习积极性,提升教师的教学质量。本文分析了小学英语教学中存在的问题以及在小学英语教学中应用“互联网+”思维的优势,并从开展情境教学、构建线上教学等方面,提出了实现“互联网+”思维模式小学英语教学的对策。

小学数学课堂教学中提问的分析与思考

在新课标背景下,小学数学的教育更加注重学生能力的培养。而小学数学教学本身就是发现问题、提出问题、解决问题的过程,由此就可以看出小学数学提问教学的重要性。作为小学数学教师,更应该紧贴新课标的要求,不断优化授课过程中对学生的提问方法,通过提高自己的提问技巧和提问的艺术性,提升教学水平,从而进一步培养和提高学生解决数学问题的方法和能力,提升学生的数学综合素养。

小学科学三维目标整合的相关影响因素

在新课程改革背景下,小学科学的教学目标被设定为培养学生的科学素养。那么,为了更好地实现教学目标,在实际课堂教学中,教师要巧妙地将三维目标有效地整合起来。目前,由于一些小学的科学教师专业素养较低,在实施三维目标整合的过程中出现了各种问题,在一定程度上影响了教学目标的有效实现。因此,本文对小学科学三维目标整合的含义进行了理论分析,总结出影响科学课程三维目标整合的相关因素。

“互联网+”思维模式下小学英语教学分析

分析小学英语教学存在的问题,在小学英语教学中应用"互联网+"思维的优势。从开展情境教学、构建线上教学等方面,提出实现"互联网+"思维模式下小学英语教学的对策。

小学美术课堂互动教学模式实践研究

互动教学模式融入小学美术课具有显著的必要性,运用师生互动模式客观上可以达到营造美术课良好氛围的效果,充分保证了学生在美术课堂中的主体地位。小学美术学科的教学全过程都应当充满趣味性,因此,作为美术教师必须为学生营造充满乐趣的美术学习气氛,合理运用师生互动的全新美术课堂模式来营造美术课的良好氛围,充分体现互动教学贯穿于美术课堂的价值与作用。