小学数学课堂上的互动式教学

该文主要探讨了小学数学课堂上的互动式教学。随着教育理念的不断更新和教育技术的发展,互动式教学逐渐成为小学数学教学的主要形式。该文总结了互动式教学的定义和特点,介绍了互动式教学在小学数学课堂中的应用实践,并分析了互动式教学对学生学习效果的影响。最后提出了在小学数学课堂中推行互动式教学的建议和方法。

传统文化浸润小学语文教学的探讨

本文研究将传统文化浸润到小学语文教学中的作用、小学语文传统文化教育的重要性,以及将传统文化与小学语文教学相结合的教学策略和方法,旨在对小学语文传统文化教学的改进和创新提出有价值的意见和建议。

多媒体在小学语文识字教学中的运用

随着我国教育事业的蓬勃发展,多媒体教学在课堂中的比重越来越大。在小学语文识字教学中,运用多媒体教学能够增加学生的学习兴趣,有效的提高学生的学习效率,扩展学生的知识视野,增强学生学习的主动性,增加班级体的学习氛围,使学生能够更快的融入课堂。

“互联网+”背景下小学高年级多元化英语作业设计策略

英语作业是课堂学习内容的必要拓展和延伸,与课堂教学、课外活动构成了完整的小学英语教学体系。在实际教学中,小学英语作业的功能却没有发挥出来,反而成为学生的负担。对此,在结合互联网+理念,结合大数据和网络平台,开展多元化作业设计,切实发挥作业的巩固、温习等功能,激发学生的学习兴趣。

追寻“有味”的小学语文课堂

“语文味”是小学语文教学追求的理想境界,它代表了一种充满诗意和美感的生命体验。教师应该返璞归真教语文,引领学生走进文本,入情入境地朗读,和文本的情感融合,在书声琅琅中展示语文的“有味”;指导学生品读文本,体会写作方法的精彩,精心选择读写结合点,在读写一体中领悟语文的“有味”;构建学生的语文活动,在实践载体中探知,发展学生的多样化思维,在知行合一中呈现语文的“有味”。

基于语文素养培育的阅读教学研究--评《走向语文素养的阅读教学》

阅读教学一直是语文教学中的重点。通过阅读教学培养学生的语文核心素养是当前语文教学的难点,对阅读教学的理论创新和实践探索也是当下语文教育教学研究的热点。华东师范大学出版社出版的《走向语文素养的阅读教学》,是语文特级教师梁增红基于多年的一线教学经验,结合对名师课堂的观察,在对当下语文教改热点问题思考的基础上,写成的为语文阅读教学的创新与实践指点迷津的著作。