在历史教学中渗透中华优秀传统文化的方法

新课程改革背景下,初中历史教师要改变传统的"讲授制"教学模式,有效地将中华优秀文化渗透到课堂教学中。教师要深入挖掘历史教材中的内容,做好价值观指导工作,与初中生生活实践相融合,提高学生的历史学习兴趣和成绩。

新课标背景下初中数学教师有效教学行为研究

伴随着我国在全球地位的提高,经济、军事等领域的崛起,我国越来越重视对青少年的教育。自我国新课程改革以来,以形成"以人为本"的教育体系,培养学生具有创新、创造的能力,培养更加优秀的人才推动我国各个领域的发展。在课堂教学中,教师应该进行有效教学,调动学生的学习积极性。本文主要研究新课标背景下初中数学教师的有效教学行为,提高教学质量。

着力培养学生的数学应用意识

数学新课程标准明确提出:数学是人们在生活、学习以及劳动过程中不可或缺的工具。中学生要学会以数学的视角发现问题、提出问题以及理解问题,并运用所学的知识内容与技能来解决问题,以此促进数学应用意识的发展。因此,在初中数学教学中培养学生数学应用意识已经成为亟待解决的问题之一。本文首先分析了学生数学应用意识培养的必要性,随后对数学应用意识的培养策略进行了详细的阐述,希望为相关教育工作者提供有利的参考。