深度学习视角下初中地理实践活动探究

本文探究如何在深度学习视角下开展初中地理实践活动,提出教师要遵循安全性、主体性、实践性的原则,通过演示地理实验,引导理性判断路径;设计实践任务,习得系统方法;创造优良条件,展开社会调查;寻求多方支持,助力野外考察等路径开展地理实践活动,提高学生综合能力。

应用问题导学教学模式实施初中数学教学的策略

目前,随着新课程改革的不断深入,过去灌输式的教学模式已经难以满足学生发展的需要.数学作为一门基础学科,又是学生未来发展的重要基础.因此,教师应及时调整教学模式,适应学生发展需要,为更好地提高学生数学认知水平、培养学生主动思考的良好习惯,教师应充分意识到问题导学教学模式在数学教学中的重要性,并应用其中,让学生主动地发现问题、解决问题,让数学与生活相联系,更好地掌握获得数学知识,激发学生的求知欲.

利用电子书包搭建初中语文写作教学的“随身课堂”

近些年,基于信息技术的语文教学成为教师关注的重点。与传统教学模式相比,信息技术打破了地域与时间因素的影响,"随身课堂"理念应运而生,有效满足了学生的需求,成为提高学生教学质量的突破口。在信息技术广泛应用的背景下,电子书包应运而生,并很快成为提高写作教学质量的关键。本文将详细分析电子书包搭建初中语文教学"随身课堂"的路径与方法,希望能为进一步提高教学效果奠定基础。

探讨初中德育实践活动中存在的问题及对策

本文针对初中德育实践活动中存在的问题进行简要分析,围绕创设多种德育活动、充分融合信息技术、采用分层教学模式三个层面,探讨了深化德育实践与信息技术融合的具体对策,致力于有效提升德育实践活动的教学效果。

物理教学中创新能力的培养

素质教育的重要内涵之一就是要利用科学的方法把创造性思维逐步融入学生的思维过程,提高学生的创新能力,将学生培养成勇于创新的人才.创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.物理作为一门以实验为基础的学科,为学生创新能力的培养提供了广阔的天地.而在物理教学中进行创新教育需要抓住以下几点.

创新教育在初中思想政治教学中的融入

创新教育是以培养创新精神和创新能力为导向的教育理念。在初中思想政治课程中融入创新教育,能体现多学科融合理念,实现学生创新意识、创新精神和创新能力的全过程、全方位培养。本文主要分析创新教育在初中思想政治教学中的融入策略。

励志教育在德育中的应用

励志教育是德育中的重要内容和方式,合理的励志教育不仅能够增强学生的自信心,同时也能够帮助学生正确面对挫折与困难,进而保持健康的心理,为未来的发展打下基础。本文就如何将励志教育应用于德育做出了相关分析,希望能为有关教师的教育工作提供一定参考。

学生动起来 课堂教学活起来

大教育家张伯苓说:要教出"活孩子"而不是"死孩子"。这话耐人寻味。怎样才能教出"活孩子"呢?我们都知道,课堂教学是新课程改革的着力点。那么,要教出"活孩子",只有从课堂教学出发,通过师生关系、教学方式和学习方式的转变,激活课堂教学,真正产生"学生动起来,课堂教学活起来"的景象。

初中语文半命题作文的写作分析

在语文教学中,作文写作一直是重难点,特别是考试的时候,作文写作质量与学生的考试成绩是直接挂钩的。当前,半命题作文的写作对学生的想象力、分析能力和思维能力要求较高,需要学生平时的积累和练习,才能使作文的写作质量有所提高。本文就初中语文半命题作文的写作现状进行分析,对其写作策略进行探讨,以促进学生的写作能力全面提升。

语境教学在初中英语口语教学中的应用研究

学生在初中这一学习时期,学习英语是必要的,同时口语在英语的课堂上占据的位置是不可忽略的,口语能够让学生自身在学习英语这方面的能力得到有效上涨。如今课程标准得到了新的变革渐渐地运行起来,英语教师在开展初中英语课程的时候也不能落后,及时对自身的思想以及教学方法进行创新,课堂上创设语境,从而让学生们喜欢上学习口语,英语的课堂效率以及教学质量也会因此受到良好的影响而得到上升。

初中物理与生活化教学

基于对初中物理与生活化教学的探讨研究,首先要明确生活化教学及其对于初中物理的重要性,以及初中物理生活化教学中存在的主要问题,然后与其中内容相结合,对在初中物理课堂中展开生活化教学的有效策略进行分析。得出教师需注重教学理念的积极更新、充分调动学生学习的积极性、确保生活元素在课堂中的合理融入、注重物理实验中生活元素的渗透、设计生活问题鼓励学生自主探索以及为学生布置生活化作业这六点对策,希望能为有关人士提供帮助。

初中化学教学中的德育教育初探

从化学的科学性、实践性和人文性质出发,德育对初中化学课程的渗透是必不可少的。本文介绍了初中化学德育渗透的方式,如教育价值观的转换、强调德育、利用化学发展的背景渗透德育、强调实验教学、认识真理等。进一步提高教学重视程度,具体目标是利用教材网络资源,实现教学有效延伸,优化教育渗透形式,提高德育实效。

初中地理探究类作业设计的策略

基于对初中地理探究类作业设计策略的探究,首先要明确新课程标准理念下地理作业的内涵,然后与初中地理探究类作业设计的必要性相结合,对设计初中地理探究类作业的有效策略进行分析。得出初中地理教师可设计阅读地理图像类作业、绘图类探究作业、文献类活动作业、调查类活动作业以及合作讨论类作业这六点对策,希望能为初中地理课堂教学质量的提升贡献微薄之力。

浅谈微视频在初中生物学课外作业中的应用

随着移动电子设备的普及和网络技术的迅速发展,学校也开始借助多种科技手段辅助教学。微视频是近些年来被运用于教学中的方式之一,并且在初中生物学的课外作业中得到运用,取得了良好的辅助教学效果。本文试就初中生物课外作业的微视频运用展开论述,提出在复习巩固课堂知识、提升学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣、增进对生物学实验的理解、辅助开展课外实践活动、情感态度价值观教育、拓展学生的视野等多角度运用微视频,能方便教师随时检查与客观评价,最终达到提高初中学生学习效率、巩固课堂知识、提高生物作业质量的目标,实现教学互助、教学相长。