小学数学教学中听说读写习惯的养成策略

在小学数学课程体系中,数学课程是其中至关重要的组成部分,特别是在新课改背景下,教师需要高度关注小学数学教育教学方法的优化,要从根本上培养学生良好的数学学习习惯,在听说读写等方面都养成良好习惯。这样才能为学生数学学科核心素养的培养提供基本支持,以此在习惯的推动之下使其实现全面发展。基于此,文章重点探究小学生数学听说读写习惯的养成策略等相关内容。

在阅读中提高学生的写作能力

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。”阅读与写作是两项相对独立而又相互依赖、相辅相成的技能。阅读可以促进学生写作水平的提高,反过来,写作也能促使学生对阅读产生热爱。可见,阅读与写作是密不可分的,是相辅相成、相得益彰的。