基于“小升初”教学衔接下小学高段数学教学策略探究

众所周知,数学是小学阶段比较难的一门科目,它强调学生的逻辑思维能力,运算能力。学习抽象原理,再把实际问题转化为抽象的公式来解决。因为它不像语文、英语、生物等贴近生活和自然,所以显得特别枯燥和乏味,导致有的学生不喜欢学习数学。特别是小学高段数学更为复杂,如果基础没有打好的话,以后的学习会更加吃力,它是小学阶段必须好好掌握的学科,是小学升初中重点考察知识,所以对学生和老师都提出了更高的要求,本文针对一些问题提出了小学高段数学教学的相关策略探究。

浅谈小学语文阅读教学与作文训练的整合

随着新一轮的新课改,在进行教学的过程中需要教师更加注重培养学生的综合素质;在小学语文教学中,将作文训练和阅读相结合,对教育工作者有一定的启发作用。文章对小学语文作文训练和阅读教学的现状进行了简单的剖析,并着重讨论了在小学语文作文训练和阅读教学中应采取的整合策略。

小学班主任工作与家庭教育的有效融合

教育是现代社会发展背景下一项十分重要的工作,而在开展小学教育时,相关的工作人员需要意识到学校教育的重要性,所以小学班主任在开展学校教育工作时需要积极与家长有机融合,通过这种方式能够有效提升家校共育的成效,这对于我国现代化教学体系的建设也具有十分积极的促进作用。

基于学情分析的小学英语高效课堂构建研究

小学是学生学习的基础阶段,要打好基础就要抓好小学的学习基础,基础打好了,房子才能稳固的建立。国家为了更好的发展教育,对教育施行了新课改改革,对不利于学生发展的教学理念和教学方式等进行纠正。过去的小学英语的课堂学生缺乏积极性和主动性,课堂老师的忽略了针对性。小学英语的老师对课堂和学生的分析不到位,老师就无法完全制定和掌握学生的学习情况,导致了学生的学习效率低。基于此,本文对小学英语学情展开相关分析,并针对问题和情况提出合理的建议,旨在实现小学英语课堂高效率发展。