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阶梯式家教指导 激励新生快乐入园
1
作者
张炯艳
《儿童与健康》
2020年第4期38-39,共2页
九月是幼儿园的开学季,孩子从自己的小家来到一个完全陌生、具有约束力的大家庭(幼儿园)里,都会经历一段入园的适应期,家长往往感到身心疲惫、无所适从。由于家庭环境和家长的态度直接影响着孩子能否快速度过入园的适应期,因此我们尝试...
九月是幼儿园的开学季,孩子从自己的小家来到一个完全陌生、具有约束力的大家庭(幼儿园)里,都会经历一段入园的适应期,家长往往感到身心疲惫、无所适从。由于家庭环境和家长的态度直接影响着孩子能否快速度过入园的适应期,因此我们尝试以家庭为突破口,实施阶梯式家教指导策略,旨在帮助家长树立正确的家教理念、掌握科学的入园引导方法,从而使孩子顺利度过入园的适应期,快乐入园。
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关键词
阶梯式
原文传递
题名
阶梯式家教指导 激励新生快乐入园
1
作者
张炯艳
机构
山东省青岛市青岛西海岸新区文化路幼儿园
出处
《儿童与健康》
2020年第4期38-39,共2页
文摘
九月是幼儿园的开学季,孩子从自己的小家来到一个完全陌生、具有约束力的大家庭(幼儿园)里,都会经历一段入园的适应期,家长往往感到身心疲惫、无所适从。由于家庭环境和家长的态度直接影响着孩子能否快速度过入园的适应期,因此我们尝试以家庭为突破口,实施阶梯式家教指导策略,旨在帮助家长树立正确的家教理念、掌握科学的入园引导方法,从而使孩子顺利度过入园的适应期,快乐入园。
关键词
阶梯式
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阶梯式家教指导 激励新生快乐入园
张炯艳
《儿童与健康》
2020
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