新课程理念下如何加强小学体育教学的改革

为适应新课程的实施以及小学素质教育的发展,小学体育的教学目标、教学观念、教学方法都需要更新。文章分析了新课程理念下的小学体育教学目标以及相关的教学理念及手段,来帮助小学教师更好地理解新课程改革,让他们更快地适应新课程改革。

如何在小学音乐教学中有效落实情感教育目标

作为一门独特的学科,音乐教学最核心的目标便是培养学生对音乐的理解、感悟以及审美等综合能力,并在学习过程中获得情感方面的陶冶。从这一点看,小学音乐教育更应该侧重于情感教育,它需要的是源自内心的情感投入。但是,纵观当前的小学音乐课堂,由于音乐教师自身对情感教育在音乐教学中重要作用认识不足,导致了他们的教学行为往往只停留在对歌曲的反复教唱这一目标上,因而无法真正激活学生对音乐学科的学习兴趣。立足于小学音乐教学过程中情感教育的意义以及发展现状,具体阐述了如何在音乐教学中更为有效地落实情感教育。

浅议小学音乐教学中体态律动的有效运用

目前,随着素质教育进程的不断推进,小学音乐教学已经开始成为培养小学生综合素养和艺术审美能力的重要途径。这一变化不仅给小学音乐课堂赋予了新的意义,而且也给小学音乐教师提出了新的挑战,迫使他们不得不摈弃传统音乐教学以教师为中心、教学过程枯燥无趣的课堂教学形式,努力借助一切有效的手段调动学生的积极性,并在此基础上建立起浓厚的音乐学科学习兴趣。

小学体育教学中安全意识的培养探究

随着“全民运动”的全国推广,社会和学校对体育运动的重视都有所增加。体育作为小学教育体系之中最需要重视安全教育的学科,学校对于其安全意识的培养不容忽视。小学体育课堂需要以安全教育与锻炼学生体魄并重的理念进行教学活动的开展,这样才能保障学生的教学环境,促进学生在体育方面的发展和成长。

春风化雨润育无痕 学校课程静待花开

山东省青岛市鞍山路小学（以下简称“我校”）以“立德树人”为根本任务,以“发展核心素养、促进学生全面发展”为目标,在完成基础性课程教学的同时,着力开发满足学生个性化需求的拓展性课程,逐步形成了特色的课程体系,努力实现着学校的培养目标。

发现与分享,课堂教学的主旋律——“比例的意义和基本性质”数学素养的落实

《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学是＂让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获取数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展＂。在新课程标准下,优化数学概念教学,对提高学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力,提升教学质量都有极其重要的作用。

在亲历中体验,在过程中建构——《数学与生活》中排列问题课例分析

本课例是青岛版六年级数学下册《数学与生活》中的排列问题。本节课通过创设师生排队照相的生活情境，在现实生活问题抽象成数学问题的过程中渗透符号意识，培养了学生的推理能力，并逐步完善了学生的数学模型思想。

“Will you take your ball tomorrow?”教学设计

本课例特色及希望解决的问题本课依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》小学英语教学的二级目标要求,结合教材和学情分析,以我区朱宏瑜名师工作室研究课题'小学英语主题式情境教学模式的实践研究'以及我校英语学科教学研究主题'单元整体教学'为切入点,对《英语》(新标准)第6册Module 5 Unit 1'Will you takeyour ball tomorrow?'进行了如下设计。本模块在旧教材中的位置是第九模块,新教材修订后考虑到语法的连贯性和统整性,调整为第五模块。

歇后语妈妈

我的妈妈就像一本歇后语大全。一天,我在看《钢铁是怎样炼成的》。可是我老是坐不住,一会儿喝水,一会儿吃水果,一会儿上厕所。妈妈看见了,批评我说：＂你这耐性,真是‘兔子尾巴——长不了＇!＂我这人听劝,立即认真看了起来,可是书上有许多我不懂的地方,我就问妈妈：＂保尔·柯察金是怎样炼的钢铁呢？＂妈妈说：＂他是在革命浪潮中,

歇后语妈妈

我的妈妈就像一本《歇后语大全》，因为她说话的时候时不时就会蹦出一句歇后语来。一天，我坐在书桌前看《钢铁是怎样炼成的》，

一法、一图、一习惯--《时代广场的场蜱》导读课实录及评析

一、借助猜想,解题导入师:同学们,听说你们读过很多经典的好书,老师可要考考你们——根据提示猜书名。学生根据故事发生的地点、讲述的主要人物等信息猜出已经读过的小说。如《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《皮皮鲁和鲁西西》等。

点滴创新 厚积薄发———浅谈语文教师在教学中创新能力的培养和运用

社会在激烈竞争的轨道上高速前进,网络时代即将把奔涌而来的信息融入到我们的生活中去,一切都在变革,立足更需创新。而在小学语文教学历经了几十年的风风雨雨,走到了新世纪门坎之后,吐故纳新,积蕴发展,带着时代的召唤和世人的瞩目,用满腔的热情和希望把我们这些从事基础教育的工作者推到了改革浪潮的最前沿,责任重大但前景光明!我们必须摒弃过去那种灌输式的重理性分析,轻直觉感悟的教学观念,批判那些忽视了思维的形象性、整体性、割裂了创造思维的想象力和理解力的做法,让课堂成为学生审美、顿悟的天地,为语文教学注入新的活力——创新,使课堂变得更加充实而富有生气。

课程也跨界,书信滋味长——“信短情长”书信文化课程实践与探索

'信短情长'书信文化课程是我校五年级的主题课程。它以'信'为主线,将碎片化、平面化、单一化的知识关联,把几千年典籍中承载的思想、美好的情感、文字的示范和今天儿童的大量阅读和综合实践进行对接,以闪耀着跨界之美的整合课程,带领孩子在寻找中国书信文化原生路径的过程中.

让小组合作学习有效运用在美术教学中

新课程主要目的在于改善学生自主学习能力。在小学美术教育中,小组合作学习能发挥学生的自主能动性,但小组合作学习模式需要教师在教学工作中发掘学生的自主创造能力,为学生小组合作学习创造条件。下面笔者简介如何让小组合作学习有效应用在美术教育。

改革评价体系,让学生个个成为明星

去年我在本校首届＂六一星光大道＂校园小明星评选颁奖典礼上,发现不少孩子对台上的颁奖和节目漠不关心。思考孩子们的行为,我反思自己的育人理念和教育行为,对学生评价方式开始了新一轮思考与探索。

悬挂着的圣诞树

准备材料： 彩色卡纸或包装纸多张、圆规（可以用圆形物体代替，如：碗、盘子等）、剪刀、胶棒、针、线 制作步骤： 1.找来一张彩色卡纸或包装纸，沿着多个大小不同的物体边缘画圆圈，并将画好的圆圈用剪刀剪下来。

我的伴郎初体验

我今年11岁，当过伴郎。你们一定想知道，为什么我这么小也能当伴郎吧？那是因为这个婚礼的新郎官是我哥，他比我大15岁，是一位英勇帅气的海军军官。在哥哥的婚礼上，我很惹人注目，因为很少有人见过我这么小的伴郎。

望夕阳

托起下巴，仰望天空，天空深远而宁静。 太阳静静地沿着它每一天必走的轨迹渐渐地滑到了尽头，原先耀眼的光芒霎时间温柔了许多。突然，它伸出那双苍老的手，把彩云揉碎了，然后，揉碎了的彩云化为一匹飞奔的骏马，传达着对夕阳无限的留恋。顽皮的风娃娃轻轻一吹，那骏马变成了一位正在写信的长发公主……

我和爸爸爸种韭菜

一天，爸爸从老家带回来一些带根的韭菜，然后一头钻进阳台忙活起来，他说他要种韭菜。韭菜根白白胖胖，像一个个小娃娃，头上还长着绿色的小辫子。可能路上太折腾，有的韭菜叶子无精打采地耷拉了下来。