情感教育在小学班主任管理工作中的有效运用

随着新课改内容及要求的不断落实,小学班主任在进行教学的过程中将情感教育逐渐渗透到了管理工作中,针对这一问题,我对现阶段的小学班主任将情感教育融入管理中的重要性进行了切实的分析,而后又针对性的提出了切实的建议,旨在对小学班主任的管理效率的提升有所帮助.

好文不厌百回读,熟读深思子自知——浅谈小学阅读教学中的朗读指导

于永正老师说过,语文教学的“亮点”和“语文味”在关键的词句里,在对关键词句理解后的朗读里。著名小学语文教育专家张田若先生也说过,阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。读在阅读教学中的重要性不言而喻。读是一种能力,更是一种学习语文的方法。读包含了语感的培养和情感的陶冶。在新课标中,三个学段对朗读都有共同的要求:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。因此,教师应该在深刻解读文本的基础上,给予学生恰当的点拨指导。注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽的职责。

运用多媒体优化小学语文课堂教学

信息技术和课程的整合就是在课程的教学过程中整合进多媒体的技术、方法、资源、手段等，并实现教学目标的过程。现代教育技术在不断发展，教师也在不断更新教育教学的方法。小学语文课堂教学中，教师要重视整合语文教学方法，运用丰富的教学形式、多样的教学资源、生动的教学动态、

如何有效渗透核心素养于小学语文教学实践中

语文课程的本质在于提升学生开放性思维能力，经过有效的思维锻炼，能够在提高语文能力的同时提升针对其他课程的理解能力。教师应对此方面予以重视。文章首先就核心素养的有关内容进行了探讨，然后就核心素养与语文教学二者的关系进行了论述，最后就在小学语文教学过程中如何渗透核心素养展开了分析。

动态课堂 彰显智慧

当前的小学生都有自己的个性,新课程改革过程中也强调尊重学生的个性,教师要对学生进行个性化的了解,在此基础之上构建生动的数学课堂,彰显出数学课堂的智慧.虽然小学数学课堂中的动态资源比较丰富,但是有些教师并没有对此进行挖掘和使用,更没有引领小学生进行教学的完善,师生之间缺乏融合,缺乏交流、沟通.基于此该文以小学数学课堂教学为例,对动态课堂的构建进行分析,以此彰显课堂智慧.

让数学课堂走向动态生成

小学数学教育中学生刚刚接触到逻辑思维模式，因此在课程改革的今天，更需要关注学生在数学世界中的成长，改变以往的填鸭式教学方式，尊重学生，尊重课堂中知识的生成，并且尊重学生的主权，引导学生使用现有的学习资源主动思考，主动探究，不断地进行反思，以此彰显出课堂的魅力。教师在教学过程中需要关注数学的动态性，让课堂充满智慧和灵光，结合数学课堂中的教学现状，对数学课堂走向动态生成进行研究和分析，以此提升数学学习效率。

对小学英语教学中朗读训练的研究

素质教育对小学英语教学也提出了全新的要求。因此,在教学中教师要认识到朗读训练的重要性,培养好学生的发音与语言,帮助学生理解好英语知识。基于此本文针对小学英语教学中的朗读训练进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

我的太空梦

2015年11月5日,航天员张晓光叔叔来到我们太行山路小学,为全校同学上了一堂终生难忘的太空课。这一天,我们全体同学身穿校服,佩戴着鲜艳的红领巾,排着整齐的队伍,站在宽阔的操场上欢迎张晓光叔叔的到来。激动人心的时刻到了,张晓光叔叔一边向我们挥手,一边微笑着向我们走来。大家用热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

难得一见的哈雷彗星

在太空中,有许多彗星。有一颗彗星,它拖着一条长25千米的尾巴到处旅游,神出鬼没,一会儿到这儿,一会儿到那儿。那么,这颗奇特的彗星叫什么名字呢?因为第一个认识它的人是英国天文学家爱德蒙·哈雷,所以人们就用他的名字命名了这颗彗星—哈雷彗星。它是最著名的短周期彗星,每隔75年或76年才能来地球旅游一次,所以我们不是那么容易就能看见它的。哈雷彗星是唯一能用裸眼直接从地球看见的短周期彗星,也是人一生中唯一可以裸眼看见两次的彗星。