小学数学教学中分组学习下思维对话式教学的有效运用

传统的教学模式下，小学数学教学效果很难得到提升。伴随着新课改程度的不断深入与教学理念的转变，学生基础知识的积累与应变能力有了明显的提升。由此可见，对目前小学数学课程的教学方法、教学思维等进行研究就显得十分重要。文章主要通过对现阶段的小学数学教学有效性、教学经验等进行结合，以青岛版小学数学教材作为载体，在小学数学教学中对分组学习的思维对话式教学进行研究，以供参考。

谈小学语文教学中记叙文的写作指导

记叙文是一种常写常新、涵盖广泛的写作文体,对于小学生来说有着广阔的写作进步空间,或长或短、或深或浅,都能从中传达出学生对于组句成篇的点滴思路、对于写人叙事的个性化思考。

浅析如何帮助学生克服虚荣心

虚荣心表现在行为上,主要是爱慕虚荣,盲目攀比,好大喜功,过分看重别人的评价,自我表现欲太强,有强烈的嫉妒心。班主任一定要慎重处理,要关注学生,关心他们心理上的成长,及时给予帮助。在了解学生心理和思想的前提下,适当放开思维,让学生们更加开心地生活,更有原则地做人。