小学美术教学中提高学生想象力的策略

创新能力已成为当前社会发展的核心要求.学校承担着培养人才的责任,小学美术教学则是培养人才创新能力的重要阵地.想象力是创造力的前提,如何提高学生的想象力是当前美术教学中重点关注的问题.要在小学美术教学中达到提升学生想象力的目的,就必须打破固定化的教学模式,侧重对学生的鉴赏力和审美情趣进行培养.在教学中,教师要不断推陈出新,结合学生的心理特点实施科学化教学.

小学体育跳绳教学中激励教学的策略

在素质教育不断普及的背景下，小学体育教学的地位已经越来越重要，对于学生综合能力的培养起到了至关重要的作用。跳绳教学作为体育教学中的重要部分，更是有助于小学生身体素质的提升。而在跳绳教学中，激励教学是一种高效的教学手段，能够调动小学生学习的主动性和积极性，从而使小学体育跳绳教学质量得到显著提升。本文将对激烈教学概念以及小学体育跳绳教学中的运用方法进行分析，以促进小学体育教学事业的发展。

如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣

兴趣是驱动学习的最好方法.小学生初次接触英语,对于英语既陌生又好奇,所以在教学的过程中,需要积极培养学生对于英语的学习兴趣,从而取得一个更好的学习效果和教学成果.对此,教师可就小学英语教学中学生学习兴趣的培养做简单地分析和探讨.

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

传统文化的传承与发展的重要性不言而喻,本文从小学教育的角度来谈谈如何更好地将传统文化的传承发扬与小学德育教育结合起来,促进小学德育教育的发展与传统文化的发扬光大。

素质拓展训练在小学体育教学中的应用探究

本文就对素质拓展训练如何更好应用于小学体育教学进行探究,希望能够对小学体育教学事业的进步起到一定的促进作用,最终实现小学生体能训练综合素质得到全面提升的目的。

分层教学在小学数学教学中的合理应用

分层教学是对传统教学的革新和创新,其在小学数学教学中的应用,尊重学生的主体地位和个体之间的差异性,在实际的教学中教师能够按照学生对知识的不同需求,为学生提供有差异的教学服务,这不仅是现代教学改革的需求,也是当前素质教育的需求,但其也对小学数学一线教师提出了更高要求。因此,本文对分层教学在小学数学教学中应用的意义,以及具体策略进行了深入分析,以供参考。

小学数学教学中构建情景教学的有效措施分析

一、前言在小学数学教学中,四年级以上的学生已经逐步接触到图形概念和形状、小数乘法除法、分数乘法除法、百分数等[1]。随着新课程改革的进一步落实,小学数学教学所传授的数学知识变得越来越新颖,难度也越来越大。对于小学生而言,这些抽象事物的出现对他们的接受能力开始提出了挑战。然而小学数学学科是一门小学阶段的基础学科,学生学好小学数学对以后的发展具有至关重要的作用。因此,在小学数学教学中,

基于核心素养的小学语文微课应用研究

小学语文核心素养是由多个部分构成的,包括语言能力的养成、语言思维的培养、审美意识的激发、文化形态的理解等。基于核心素养的小学语文教学能够提升学生的语文综合能力。微课是一种现代化的教学资源形式,其在小学语文教学中的合理应用有利于增强课堂教学的有效性。但是,小学语文微课程开发中还存在一些问题,影响着小学语文核心素养的实现。对小学语文核心素养的内涵及小学语文微课程开发中存在的问题进行分析,并就基于核心素养的小学语文微课应用进行探讨。

如何选择小学英语分级阅读的读物

俗话说"开卷有益",为了让儿童阅读持之以恒,富有吸引力、富有魅力,科学合理的分级阅读是一种更深层次的、更有效的阅读。按年龄段进行分级阅读,会使阅读更有针对性,也会使阅读更细化、深化。英语阅读也是如此。近期,我校进行了英语分级阅读的教学探讨活动,通过我们同组老师的不懈努力和付出,从选材到制定目标再到实施,我们不断地摸索和实践,终于稍有所获。下面就谈谈我的感想:

开展家校教育,携手共育新人——黄岛区实验小学家委会工作模式探索

家长是学校实现高效办学的重要力量，家长委员会是家长的自治组织，它能发挥自身的独特优势，把学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合起来，使学校、家庭和社会形成合力，动员全社会都来关心教育，协助学校不断提高教学质量。因此，我校建立了家长委员会，旨在增强家校沟通、组织家校活动，帮助家长不断更新家庭教育的观念，和学校形成合力教育学生，经过实践取得了初步成效。接下来，笔者就我校的家委会工作模式展开介绍。

浅谈小学语文应立足基础谋发展

小学阶段的语文学习是学生打牢基础知识的关键时期,教师应该认识到这一客观规律,从教学实际出发,根据教学内容设计具有针对性的教学流程和教学方法,以此来培养学生先巩固基础,再谋求长远发展的良好学习习惯,并以此促进素质教育的全面开展和落实。

小学低年级质疑教学策略谈要

美国学者布鲁巴克指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”为此，要充分调动学生的主动性和积极性，提高学生独立思考问题和质疑的能力，教师应该营造一种轻松民主的课堂气氛，鼓励学生精思善问。

信息技术在小学数学教学中的应用

应用信息技术辅助小学数学课堂教学,是数学教学中融入现代教育方法的主要表现之一。本文对信息技术在小学数学教学中的应用进行了探究。

海洋特色教育的实践与探索

山东省青岛市黄岛区实验小学围绕海洋特色教育研究,通过实施“蓝色海洋教育”课程,开展丰富多彩的海洋主题实践活动,升华了海洋教育的精神品质,并取得了优异成绩,受到了各方好评。

构建新型师生关系,共创和谐育人环境

构建符合新时期发展的新型师生关系,师生之间要互相尊重、平等合作,在这样的关系中师生相处和谐、融洽、愉快。教师要留给学生动手动脑的空间,让学生在独立思考中获得发展;教师要放手让学生自己动手,在自主学习中提高能力;教师要善待每一位学生,因材施教,让每一位学生都得到长足进步与发展,师生共创和谐的育人环境,让学生独立思考、学会自主、品尝成功。

浅谈在体育教学中兴趣的培养

身体健康与体育运动密不可分。体育教师应掌握培养学生运动兴趣的方法,从情感上激发学生对体育运动的兴趣,感受到运动带来的快乐,为终生锻炼服务。

新课标下的语文课堂教学模式

在新的课标中,要求学生具有创新精神。我们应该看到,学生在长期应试教育背景下形成了僵化思维模式,让他们一下子接受这种观念,一味地要求他们具有创新精神,这对教师来讲是不敢直面的现实。因此,我在日常语文教学中,结合学生的心理和新课改精神,尝试一种新的教学模式,现提出供同仁批评指正。一、创设情境,培养兴趣兴趣是最好的老师。如何把学生的思维收拢,是课堂收获高效教学质量的保证。创设情境能激发学生的兴趣。情境的创设分导入情境和授课情境。导入情境的内容可以和授课相关,也可以相对独立,

拥有幸福是一种能力

在富饶的渤海之滨,有一座美丽的海滨城市——黄岛。这里,有最美的海滩——金沙滩;更有秦始皇三次登临而忘返的琅琊台。山东省青岛市黄岛区实验小学,就在这山情海韵中,蓬蓬勃勃地发展着。

“三读”赏评法促进学生表达与评价

小学语文课程标准指出：“写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这就要求教师在实际教学中，既要想办法提高学生的表达能力，又要培养学生的评价能力。让学生通过“三读”法来赏评其他学生的作文，能够达到互相激励、共同提高的目的。

依托特色课程 点亮精彩人生

近年来，我校以课程建设为突破口和切入点，进一步规范国家课程的开设，加大学校课程的开发力度，努力实现国家课程校本化、校本课程师本化、师本课程小微化，不断提升教师开发、实施课程的能力，依托特色课程，点亮师生精彩人生。