对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨

伴随着教育改革的不断深入,要求对学生的综合素质进行全面的发展与培养。作为学生思想道德建设重点培育手段的政治教育,被给予极大的重视。但受传统教育的影响,政治教育在教育教学模式的运用上还存在着一定的不足,政治教学的发展受到了限制。本文结合现今政治教育的缺陷,对政治生活化思维教学模式的影响及作用进行讨论。

初中思想品德教学中的合作学习

初中思想品德教学中运用合作学习法应注意小组的划分、教师角色的担当、生生合作以及评价机制的合理和实效,以提高该课程的教学效率和效果。

利用微课化解历史教学重难点的尝试

"微课"{是根据课程标准及课堂教学要求,以视频为主要载体,将教师在课堂内外教学过程中围绕某个知识点,可以是重难点也可以是疑点,或是教学环节而开展的精彩教学活动过程。初中生大部分是13-16岁,这个年龄段的学生自我约束能力和自主学习能力较差,如果不进行兴趣的引导,他们很难静下心来认真学习,尤其是历史教学,因为涉及大量的历史事件的背景、意义、过程需要记忆,抽象的问题需要理解,对于课业负担日渐增加的学生来说,这足以让他们头疼,有的甚至因此畏惧学习、逃避学习。