培养体育锻炼意识 提升学生身体素质——小学体育教学与学生的健康发展

时代在发展,科技在进步,但是国民的身体素质却在下降,如何提升国民身体素质已经成为现阶段社会学家们普遍思考的问题。而小学阶段是学生身心发展的关键阶段,提升小学生的身体素质是提升国民身体健康水平的重要环节。因此,作为小学体育教师,我们必须充分发挥自身的主观能动性,优化小学体育课程教学方法,提升小学体育课程教学质量,帮助小学生培养体育锻炼兴趣、树立终身体育观念,在持续的体育锻炼中增强身体素质。

小初衔接背景下的小学六年级数学有效教学

在以促进学生主体发展和学习能力提升为旨归的素质教育理念下,各学段教师皆应持"育人"立场,在专注当下教学内容和目标的同时,将为学生未来长久发展奠基作为原则,在学段过渡的关键时期,按照下一阶段的教学要求调整教学模式,发展学生能力。本文就小初衔接背景下的小学六年级数学教学进行了详细阐述。具体阐述方向为对学生"发现问题意识""独立探索能力"和"灵活思维能力的锻炼"三者,以更契合初中数学的教育目的和学习需求。

如何在语文教学中培养小学高年级学生的合作能力

随着新课改的实施与推进,新的教育教学理念也在不断涌现,并获得了相当可观的效果。从其综合应用情况来看,小学生的合作能力非常重要,这使得提高学生的合作能力逐渐受到诸多一线教师的重视。因此,本文从布置学习任务,增强合作动机;组建合作小组,构建合作环境;落实指导点拨,提高合作能力;尊重学生差异,发展个性思维四方面对如何在语文教学中培养小学高年级学生的合作能力展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。

基于以学生为本的小学品德与社会教学研究

品德是当今社会人际交往的一张名片,如果学生缺少基本的道德修养,那么就无法形成健全的人格。由此可见,道德塑造对学生成长之路起着至关重要的作用。下面,结合教学经验,就以学生为本的小学品德与社会教学作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发。

优化语文教学,提升综合素养

语文学科是一门集人文性和实用性于一体的综合性学科,在促进学生全面健康发展的过程中发挥着不可忽视的作用。开展语文知识教学活动不仅可以提高学生的语言表达能力,培养学生的审美鉴赏与创造能力、文化理解与传承能力,而且可以训练学生的思维能力,提升学生的文化修养。而小学阶段是学生人生发展的黄金阶段,因此,优化小学语文课程教学方法,提升小学语文课程教学质量,是每一位小学语文教师都不能推卸的责任。

是谁拔动我心灵深处的那根弦?——浅析小学品德与生活(社会)课程的生活化教学策略

新课标明确指出:品德与生活(社会)课必须紧密联系社会生活和学生的思想实际,生活化的教学理念是当今时代教育的呼唤,有利于学生身心健康与和谐发展。笔者从多年的小学品德与生活(社会)课程的教学经验出发,总结了行之有效的生活化教学方法策略,以期待与一线岗位的小学教师共勉。