小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班主任作为小学班级管理的主导者,在班级管理中,沟通是十分重要的.有效、科学、合理的沟通对构建良好的师生关系、促进学生的健康成长有着积极的作用.本文就小学班主任班级管理中的沟通艺术进行相关分析.

巧用班干部,点活班级一盘棋

我是一名班主任，带出的班级一茬又一茬，留给学生的印象是谈吐温文尔雅，举止落落大方，对人亲切和蔼。当然也有一些学生对我的评价并不咋地，背后戏称我“老狐狸”。狐狸者，狡猾之意也。而“老”则是老练、老到的意思。对这一称谓我并不生气，而是淡然一笑，因为这一称谓也从一个角度说明我治班有方。蜀国丞相诸葛亮治理蜀国，事无巨细、事必躬亲，累得自己心力交瘁，最后只能鞠躬尽瘁、死而后已了。因为自己太圣明，什么事都不放手，结果属下能力得不到培养。以至于在国家危难关头，选不出带兵之人，正所谓：蜀国无大将，廖化为先锋。

迟开的花儿也美丽

新学期的第一天，我收到了一名刚刚毕业的学生写给我的一封信，信的内容是这样的：“老师，您好!有一件事我想了很久，也不曾开口，不是不想，而是没有勇气。那次是我不小心打碎了教室的一块玻璃，当时吓得心里砰砰直跳。从您的眼神中，

教育学生多从自身找原因

一天上午一到校，按照惯例，我逐一认真检查孩子们交上来的家庭作业。检查完毕，一清点少了几份，对照学生花名册，我很快查到了没交作业的学生的名字，有张超、王浩、夏梦欣、曹锐。看了这几个熟悉的名字，我叹一口气，摇摇头，因为这几个孩子不交作业也已经见怪不怪了，实在拿他们没办法。