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幼儿园管理:与安全相约,和幸福同行
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作者 李明华 《东方娃娃(保育与教育)》 2019年第9期50-51,共2页
安全是幸福生活的起点。如何保障3~6岁幼儿的在园安全,如何在幼儿稚嫩的生命里扎实安全教育的根,这是当前每一所幼儿园都在努力探求的课题。幼儿园应营造校园安全文化氛围,让文化成为一种无形的力量,根植于教师和幼儿心中。在安全常态... 安全是幸福生活的起点。如何保障3~6岁幼儿的在园安全,如何在幼儿稚嫩的生命里扎实安全教育的根,这是当前每一所幼儿园都在努力探求的课题。幼儿园应营造校园安全文化氛围,让文化成为一种无形的力量,根植于教师和幼儿心中。在安全常态化管理中,幼儿园要从细节入手,吸纳家长参与幼儿园安全管理,共同构建安全教育课程,才能夯实生命安全屏障。 展开更多
关键词 幼儿园管理 安全教育 幸福生活 同行 文化氛围 校园安全 安全管理 家长参与
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以人文关怀促团队成长
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作者 李明华 潘进芬 《早期教育(幼教·教育教学)》 2014年第10期33-33,共1页
●关注教师日常生活 我园在“品味校园.幸福教师,快乐孩子”共同愿景的引领下,关注教师的日常工作和生活.实施职工安心工程。园领导把自己的心调到和教师同样的“频道”上来。用心去体贴教师.为教师送上通往幸福驿站的车票:一送... ●关注教师日常生活 我园在“品味校园.幸福教师,快乐孩子”共同愿景的引领下,关注教师的日常工作和生活.实施职工安心工程。园领导把自己的心调到和教师同样的“频道”上来。用心去体贴教师.为教师送上通往幸福驿站的车票:一送查身体保健康.二送免费早餐和工作午餐,三送课间蜂蜜绿茶.四送午后水果餐,五送节令时尚游,六送节日PARTY,七送家人问候,让每日忙碌的教师保持良好的身心状态。 展开更多
关键词 人文关怀 成长 日常生活 PARTY 日常工作 身心状态 教师 幸福
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